高等职业教育“走出去”，助力人类命运共同体的构建

（一）有利于促进“民心相通”

构建人类命运共同体的理念与全球共同利益相呼应。在人类命运共同体理念下，中国高等职业教育“走出去”不仅是中国经济社会发展、综合国力不断增强的客观需要，也是高等职业教育自身发展的重要举措。高等职业教育与经济社会发展的联系最为密切，是培养技术技能人才的重要途径。2016年，联合国发布的《2030年可持续发展议程》将职业教育作为重要内容。职业教育相比于其他类型的教育，更贴近和服务民生，职业教育以满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要为目标，尤其对于不发达国家，职业教育发展水平更直接关系就业生存问题。中国高等职业教育“走出去”能够为合作国培养大批的应用技术型人才，提升就业竞争力。高等职业教育“走出去”，同时也将中国优质的高等职业教育资源和产品技术带出国门与世界分享，在职业教育领域搭建技能传播与人文交流的平台，促进民心相通，推动了更加紧密的人类命运共同体的构建。(https://www.daowen.com)

（二）有利于加快与“一带一路”沿线国家合作办学的进程

“一带一路”倡议覆盖的合作领域广泛，沿线80多个国家和地区大部分高等职业教育比较薄弱、教育基础设施落后、产教融合程度低，对于高质量的高等职业教育具有比较强烈的需求，寻求合作的积极性也比较高。我国职业教育经过20多年的发展，目前已形成世界上规模最大的职业教育体系，和“一带一路”沿线国家相比较具有显著的优势。因此，高等职业教育“走出去”不仅能为沿线国家产业转型升级培养所需的人才，还能够开辟高等职业教育境外合作办学的广阔市场。