多维搭建，拓展高等职业教育“走出去”的路径

（一）参与政府和行业协会层面搭建的国际合作和交流平台

高职院校在“走出去”过程中应积极参与如天津“鲁班工坊”、中国教育国际交流协会国际交流项目、“中国-东盟教育交流”项目等。高职院校可充分利用中国教育国际交流协会丰富的国际化资源，如“高端技能型、应用型人才联合培养百千万交流计划”“中国-中东欧国家教育能力建设”等项目，院校抱团、齐心聚力，积极推动中国高等职业教育走向世界。教育部、外交部及贵州省人民政府合办的“中国-东盟教育交流周”已举办了8届，打造中国与东盟国家高等职业教育合作品牌，被列入《中国-东盟战略伙伴关系2030年愿景》和《澜沧江-湄公河合作五年行动计划（2018-2022）》，成为双方在教育领域最重要的交流合作平台。迄今为止，“中国-东盟教育交流周”的参会学校及教育机构逾千所，签署近800份教育协议或合作备忘录，为加深中国与东盟国家之间的友谊，推进双方在教育领域的务实性合作做出了重要的贡献。也可积极参与教育部中外语言交流合作中心境外孔子课堂项目，发挥孔子课堂遍布于世界各地的优势，拓展其传播中国语言和文化以外的职能，使其成为中国职业技术技能培训输出的重要阵地。2019年9月，孔子学院与泰国职业教育委员会合作的泰国首届职业教育“中文+职业技能”赛举行。来自泰国各地的1168名职业院校学生参加了比赛，内容覆盖铁路、航空、新能源汽车、工业机器人等7个领域，取得了良好的示范效应。(https://www.daowen.com)

（二）搭建由中外政府、行业、企业、院校参与的高等职业教育联盟

充分利用联盟内成员具备的信息和资源优势，为学校国际化发展提供决策依据，降低国际合作交流的风险，实现国际化精准和高效发展。比如，2018年10月，山东理工职业学院与泰国曼谷职业教育中心合作共建孔子六艺学堂，按照“汉语+文化+专业+产业”模式设计开展学历教育与职业培训，旨在将中国优秀高等职业教育成果输出到泰国，服务走出去的中资企业，助力中泰产能合作。^[6]中国的职业教育领先于泰国，孔子六艺学堂的合作建设对于泰国高等职业教育是一个非常好的学习与发展机会。宁波职业技术学院牵头成立发展中国家职业教育研究院，与孟加拉国文凭工程师协会、斯里兰卡职业技术大学合作成“中国-南亚职业教育研究中心”，在孟加拉国设立“孟加拉国-中国职业教育研究中心”，在斯里兰卡设立“斯里兰卡-中国职业教育研究中心”。2017年3月，苏州市职业大学与巴基斯坦吉尔吉特·巴尔蒂斯坦地区教育厅共同成立中巴经济走廊文化交流中心，在中巴经济走廊项目的框架下开展两国教育与文化交流合作。一方面，积极开展中巴人文交流活动，增进两国间了解和友谊；另一方面，为巴基斯坦经济发展和中资“走出去”企业培养技术技能人才。截至2020年7月，首届37名毕业生里有17人进入中资驻巴基斯坦企业实习，5人在中资企业就业。