拓宽国际视野，树立国际化教育理念

（一）提升高等职业教育国际化办学理念

当前，中国面临着愈发复杂的国际形势，在社会各个领域的竞争中，机遇与挑战并存，在这种情况下，高职院校就更应主动作为，不断更新办学理念，提高国际化水平。国际化办学理念体现在教学科研及管理等多方面。高职院校应充分重视和认识国际、国内两个市场，在办学理念上与国际接轨融合，积极参考和吸取国外优秀职业院校的先进做法，不断创新教学方法与手段，改造课程教学内容，不断优化教学质量评估方法与工具。在应用研究方面，吸收和借鉴国际先进研究方法，积极同国外教育机构、行业企业开展合作交流；在管理与服务方面，学习国际职业教育先进的管理与服务理念，推行现代职业教育制度，提高管理和服务水平。通过学习国外先进经验和做法，创新中国高等职业教育的办学理念，打破惯性思维和传统思维对人们的束缚，促进中国高等职业教育国际化发展。(https://www.daowen.com)

（二）强化国际化人才培养意识

理念是行动的先导。中国高等职业教育“走出去”发展，需要加强国际化发展理念，只有树立国际化发展理念，才能探索出适合的中国高等职业教育国际化发展模式。高职院校要想在“十四五”期间乃至更长一段时期内建设成高质量的教育机构，获得国际教育界的认同，就需要立足国情，放眼世界，通过行业产业发展情况来审视自身的价值，需要从教育全球化发展趋势来审视自身发展，谋划未来，承担培育具备国际视野与国际竞争力的优秀技术技能人才的社会责任。高职院校的管理者、教师、学生应该树立世界公民的理念。在国际化的今天，高等职业教育作为整个教育体系中的重要组成部分，立足于公平、正义，推动人类社会的共同发展。高职院校还应担负起培养适应全球化需要的世界公民的重任，培养具有人文底蕴、国际视野，适应“一带一路”建设，参与国际合作与竞争的专业人才。教育的本质是人的培养，高等职业教育的国际化也必须通过“人”来完成，从“人”的思想、行为、结果来衡量，因此，高职院校将学校的国际化大目标内化为精气神，增强与高等职业教育相关联的所有人员的忧患意识，帮助高职院校更为清晰、全面地认识其在国际化进程中所面临的短板与不足，从思想上不断提升师生对国际化发展的认同感。^[7]