以集体活动为载体，建立培育集体观念的教育机制

良好的校园文化可以起到第三课堂的教育效果，可以使学校教育永葆活力，唤起全体师生的激情，能折射出学校育人水平的高低，会发挥出润物无声的教育效果，可触及每个学生的心灵，使他们受到感染。集体活动是建设校园文化的有效途径，丰富多彩的活动可以使学生感受到集体的力量，增强他们的责任心与使命感，增强集体凝聚力。如华北理工大学轻工学院通过组织2016级新生训练营开展以“开拓视野，尽显风采”为主题的精彩纷呈的集体活动，包括风采礼仪大赛、主持人大赛、辩论赛、交谊舞大赛等；以节日或纪念日为契机的大型联欢会；学术氛围浓郁的科技文化周、英文演讲比赛、IT成果展等活动；体育竞赛，如乒乓球比赛、趣味运动会等。既拉近了心与心的距离，又使每个学生感受到集体生活的多姿多彩。一言以蔽之，学校将集体活动的优势发挥得淋漓尽致，依托集体活动来培养学生的集体荣誉感，为每个学生提供展示自我的平台，有效拓宽了学生视野，使团队意识深深地植根于每个学生的思想当中，使他们善于反思、勇于拼搏、不断超越，并构建起团结友爱的集体。