萌芽与初创（2007—2012）

登攀书院建设可以追溯到2007年9月起在全校范围内开展的“深入班级、体验班风”听课评课活动。活动旨在引导教师关注学生、关注班级、关注班风，突出教师学习共同体的建设，让“实践—反思—再实践—再反思”成为课堂教学自我比较和同事之间横向比较的成长路径，加强对话、沟通、协调和合作，共同分享经验，促进教师专业发展，培育常态化和生活化的教学文化，使学校的教研氛围更加浓厚，让学校真正成为一个民主、开放的学习型组织，生动诠释“学友文化”的内涵。这可以说是书院建设的思想萌芽。

2008年，基于“培育学友文化，激发创新潜能”的办学理念，学校着手建设创新实验班，注重“博学、审问、慎思、明辨、笃行”品质的培养，加强课程设计和社团建设，鼓励和引导学生自己创办各类文化社团，用兴趣沟通，用知识对话，用思想论辩，用活动互助，用社团结友。其间，学生社团由原来10 余个如文学社之类的传统社团，发展为30 多个文理学科兼备的社团。

其中最具代表性的是首届创新实验班的学生社团“我爱数学社”及其社刊杂志《简单》。2010年12月，陈波宇同学荣获丘成桐数学金奖的成果基础就是在与同学们一起编辑社刊杂志《简单》中形成的思想。(https://www.daowen.com)

2012年12月，创新实验班张琳彬同学创立新的学生社团——水云间词社，通过研习创作古典诗文，唤醒社员传承优秀传统文化的自觉意识，并创办社刊《短长亭》。该词社荣获上海市“中学生优秀文学社团”、全国“示范性校园文学社团”等称号，词社案例《弘扬传统文化，滋养诗性心灵》获评全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例，社刊《短长亭》荣获上海市十佳中学文学社刊奖、全国校园文学社团社刊示范奖。词社成员在上海市中学生古诗文阅读大赛、“让青少年读懂中国”系列征文、上海市中小学生古诗词现场创作大赛、上海市民文化节传统经典诵读大赛等比赛上屡屡获奖，引起《解放日报》《文汇报》《新闻晨报》《青年报》《外滩画报》等新闻媒体的广泛关注。

学生的社团生活越丰富，其合作创造性就越强，所产出的成果也就越大，而基础就是学校这片能够培养学生个性发展的沃土。