专业发展与组织建设的学术化指导
2019年11月，市北中学学术委员会对于师资处提交的《关于市北中学教研组长聘任管理办法（草案）》进行了为期7 天的讨论，共收集到11 条意见，集中建议如下：第一，关于教研组长聘任人选的问题。在调研过程中，有委员认为教研组长不一定是区学科带头人或市区基地主持人员，条件可适当放宽，具有高级职称的教师应都有资格竞选教研组长；有委员建议一些年轻有为的一线青年教师，若能被组内的同仁广泛认可，也有资格被聘任为教研组长。第二，进一步明确教研组长职责。作为教研组的领头人，必须具备正确的教学理念，有明确的教研组建设目标，以及提升组内老师教学、教育水平的措施。除教学与研究任务外，教研组长还要开设公开课，引导同仁提升教育教学水平。第三，保障教研组长的薪资待遇。日常事务本就繁杂，还要应对课题研究和区里的各项检查，牵扯精力过多，但绩效工资远远低于付出，希望能增加收入，体现竞争上岗的意义。
下面是《 〈关于市北中学教研组长聘任管理办法（草案）〉 的建议》。
《关于市北中学教研组长聘任管理办法（草案）》的建议
学术委员会对于师资处《关于市北中学教研组长聘任管理办法（草案）》，进行了为期7 天的讨论，共收集到11 条分析和意见和3 条建议。如下：
1.第2 条中各要求说得太模糊，成为区学科带头人或市区基地主持人是很难做到的，教科研论文和课题是或还是和的关系？
2.应增加每年一次的教研组老师对教研组长在履行工作职责的民主测评。
3.第2 条的条件可以放宽些，具有高级职称的教师都有资格被聘为教研组长。
4.教研组长事务繁杂，除了日常事务，还要研究课题，应对学校和区里的检查督导，组织平衡各项竞赛活动，组织安排组内老师公开课教学活动、职称评定等，工作量大，应提高绩效工资，以体现竞争上岗的意义。
5.有正确的教学理念，有明确的教研组建设的目标，有提升教研组老师教学、教育水平的行之有效的措施。
6.年轻有为的能获得组内的同仁广泛认可的中学一级青年教师，也有资格被聘为教研组长。
7.应该每年上一次公开课，提升学术水平。(https://www.daowen.com)
8.教研组长的工作是教学与研究，要把开课机会让给年轻的评职称的青年教师，组织好听课评课教研，帮助他们成长起来。
9.第6 条的第3 个问题，“不作为”后面的解释内容与之不匹配。“不作为”与违法行为有何关系？
10.第1 条“相应者必须具有区级以上优秀青年教师或学科带头人称号”，如果要加，一定要加在第2 条上。
11.第6 条的第1 点的第3 小点，应是“不能完成学校交予的其他方面的任务”。
综上所述的建议是：
1.选择优秀的青年教师以及有能力、有资质、有口碑的教师来担任教研组长。
2.教研组长应肯做事，完成学校交代的任务，协调好老师的工作。
3.教研组长应加强教研工作，教研室的教研工作效率应有较大的提升。
以上建议仅供参考。
2019-11-15