通道侗族自治县乡村学校振兴乡村教育的创新探索
通道乡村学校在集团化办学的引领下，立足本土，依托侗族文化特色资源，开发地方特色课程。各中小学积极推进“侗族文化进校园”活动，开设各种侗文化课堂，编写侗文化教材，将侗族文化传承与课堂教育教学、大课间活动相结合，初步形成具有鲜明侗族文化特色的通道乡村教育实践。
1.传承民族文化，开展侗族特色教育
各乡村学校借助通道每年的“侗历年”“三月三”“四月八”“六月六”等侗族传统节庆日，结合本校所处乡镇的地理位置、活动开展传统等，引进侗文化进校园，挖掘了侗族大歌、侗族舞蹈、芦笙等特色项目，融入学校的课后和社团活动。如牙屯堡中学立足“大戊梁歌会”，成立了“侗人心弦”艺术团。坪坦中心小学立足“侗历年”，组建了“等抖嘛”侗族舞和竹竿舞社团，“呀啰耶”侗族大歌合唱团；以侗族歌曲为主，提炼芦笙舞、侗帕舞、哆耶舞多种侗族舞蹈元素编排侗族特色的大课间活动。部分学校形成了民间艺人和侗文化传承人与学校共同建构校园民族文化模式，资源共享，创造有较高品质的侗文化产品。
2.优化本土资源，开展侗族校本课程(https://www.daowen.com)
在明确挖掘侗族优秀传统文化，融入校本课程的理念下，各学校根据本校能担任特色校本课程资源的教师，和引入本地侗族文化传承人担任校本课程教学的方式，双管齐下优化特色课程教师队伍建设，共同把侗族优秀传统文化教学推向更高的层次。如坪坦中心小学吴国建老师，对侗族芦笙文化研究已有二十余年；音乐教师王丽恒，开展侗族大歌教学已有六年，是校本侗族文化课程高质量教学的核心力量。优秀的民间艺人和专家如侗族大歌传承人石庆玉老师、侗族“琵琶歌王”吴春老师、怀化学院的刘洁老师、县宣传部的吴立老师，深入各学校参与特色校本课程教学的指导，促进了特色文化校本课程教学水平和质量的提升。
3.规划学校建设，营造侗族文化氛围
学校在建设规划中，全方位吸收侗族文化特色元素，配套校本课程，营造乡土教育的文化氛围。坪坦中心小学的各种建筑多采用侗族建筑风格，如在校门口依河而建侗族传统营造特色的风雨桥；学校校门设计融入侗族建筑廊亭式结构元素；学校新建的图书屋全部采用侗族风格的木质建造；校园内的窗户设计成侗族特色的镂空雕花；学校门牌、办公室门牌、校园指示牌都使用侗族常用的材料制作。学校在其他细节设计上也全方位、充分地融入侗族特色。校徽设计采用侗锦图案；教师和学生校服采用侗族服饰；教室里的布置和校园文化宣传栏设计融入侗族元素；学校红领巾广播站里播放的歌曲以侗族歌曲为主。学校浓厚的侗族文化氛围，配合乡土课程的实施，强化了学生的侗族乡土身份认同感和自豪感。
乡村学校也十分重视侗族文化宣传，积极参加各种活动及展演。坪坦中心小学少年芦笙队2016年参加了湖南省文化厅举办的非遗文化展示；2017年参加了怀化少儿春节晚会；2018年到广东佛山参加文艺演出；2018年参加怀化市艺术节，童年侗族大歌《布谷催春》获二等奖。牙屯堡中学“侗人心弦”艺术团2018年暑假受弘慧的邀请，赴长沙参与“弘慧之夜”。通道一完小“小金蝉”艺术团2017年6月份应上海市静安区闸北第三中心小学邀请赴上海大剧院演出，7月份参加了长沙音乐厅公益合唱专场音乐会演出，8月份参加了2017年中国湖南（南山）六月六山歌节暨湘桂原生态风情节的演出。同月，该艺术团又参加了张家界黄龙国际艺术周合唱比赛，童声合唱、小组唱均获银奖。