第三篇　论“做适合乡村孩子的教育”

有关乡村教育众说纷纭ꎮ无论是关于学校设置布局、设施条件ꎬ还是教师培养、课程开设、教学方式、质量评价ꎬ都有许许多多的论述与评论ꎬ不同价值取向、不同人生经历、不同工作岗位ꎬ会产生不同观点、提出不同视角的建议ꎬ这些对研究乡村教育都有一定参考意义ꎬ但许多问题需要我们不断深入地加以厘清ꎮ因为一旦教育的价值观、目的观出了偏差ꎬ乡村教育就会走进一条死胡同ꎮ为此ꎬ湖南弘慧教育发展基金会约请了一些专家、学者就上述问题做了深度思辨ꎬ试图重新确定乡村教育内涵ꎬ从适合乡村孩子发展的角度聚焦乡村教育的发展ꎬ让乡村优质教育资源唾手可得ꎬ让乡村孩子前途柳暗花明ꎮ在基于乡村、运用乡村、发展乡村的理性思考下ꎬ有根的教育、自然的教育、乡土文化教育带着浓郁的乡土气息扑面而来ꎮ(https://www.daowen.com)