（二）适合乡村孩子的教育能够从底层激活每个乡村孩子实现高阶需求的愿望、动力和行动，能够让每一个乡村孩子有尊严有担当地融入社会
弘慧倡导从乡土人文教育、健全人格教育、综合素养教育和公共服务精神教育四个维度来探索适合乡村孩子的教育。乡土人文教育要在孩子们的心中种下“根”。健全人格教育培养乡村孩子的“魂”。面向未来社会的综合素养教育，尤其是自主学习、团队协作、逻辑思辨和信息化素养等，是培养乡村孩子融入未来社会的基本能力。公共服务精神的教育，要让乡村孩子在接受教育的场景和过程中建立社会人的概念，通过自我管理和志愿者服务学会自助和助人，并懂得公共服务和个体生命价值的关系，从而理解尊严和担当的意义。(https://www.daowen.com)