（四）自创活动

1.开发“六个一”校本课程

虽然身处乡村，但学校却能克服困难，确保按规定开齐、开足、开好每一门课程，并结合学校的实际及学生成长的需要，开发了以“跑唱跳读写演”为一体的“六个一”活动校本课程。早上起床后，以“活力清晨”为主题，开展阳光晨跑晨读活动，晨跑之后在操场进行集体英语诵读；上午第一节课前，以“唱响校园”为主题，开展大合唱活动，铃声一响，班班有歌声，校园满歌声；大课间，以“阳光课间”为主题，舞曲飞扬，学生踏着节拍跑步进场，步伐整齐，口号响亮；下午第一节课前，以“诵读经典”为主题，开展经典诵读活动，诵经典、知经典、悟经典；晚上第一节课前，以“临帖养性”为主题开展临帖写字，促使学生规范、工整、美观地书写汉字，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格；夕会以“一吐为快”为主题，开展主题演讲活动，鼓励学生将书本上的知识延伸到课外，孩子们在夕会20 分钟里自由评价，自主演说。如此完整的“六个一”校本课程，让每个在校的孩子都期盼着新的一天的到来，并发自内心地乐在其中。(https://www.daowen.com)

2.引进“互联网+教育”课程

学校一直积极与社会资源联系，上海交通大学的“湘遇”夏令营、怀化学院的实习基地、上海真爱基金会的梦想课堂、深圳途梦基金的让乡村孩子走进博物馆、蓝信封活动、创客教育的电脑编程课、外教课堂、芭莎课堂、弘艺课堂、北京兴邦、馨心公益、辰州公益、担当者行动、青爱工程、西米集团、湖南省教育基金会等16 个公益组织和上百位爱心人士为学校捐赠60 万元的智慧黑板资金、2 万个口罩和10 万元的教学设施，使学校的信息化建设迈上了新台阶；为贫困学生捐资12 万元，确保每个学生不因贫困而失学。陈家滩乡人民政府出资8 万元，建成红枫路、银杏路和樱花园。这些大山以外的教育资源通过互联网纷纷走进该校，让大山的孩子不再受眼界局限。“互联网+教育”的模式极大地缓解了“一挤一弱”的教育压力，为乡村师生创造了更好的教育条件。