避免比较，给孩子成长的尊严

在学业水平上，不给学生排队。学生如果对考试成绩不满意，还可以申请再考，直到考满意为止。这样，孩子在为自己能拿到满意成绩的过程中付出了很多的努力。有了这份努力，教育目的便达到了。

在学生成长方面，学校不评优。学生可以申报一个目标，说出自己对这个目标的理解，并估算怎么去实现这个目标，然后努力去做。老师会一直关注他、支持他、帮助他。最终学生努力了，进步了，班主任认可了，学校会给予表彰。90%的孩子都努力朝着正确的方向成长，并获得认可。(https://www.daowen.com)

这些过程中，教师没有把这个学生跟那个学生进行比较。学生通过努力获得成功，成功让孩子更有成就感，于是变得更加自信。

之所以这样做，是因为我们制定不出一个科学的评价标准，即便是制定出了科学的评价标准，我们也很难进行科学的评价。我们力争不通过评价给孩子蒙上一辈子“我不行”的阴影，甚至扭曲孩子可爱的灵魂。当我们把成长的主动权还给了孩子，孩子的责任感、方向感都大大增强了。