故事戏剧教学模式

故事戏剧教学模式(Story Drama)是教育戏剧实施中被广泛使用的模式之一。它以故事或儿童诗等文学作品为教材内容或教学主题,引导学生进行互动式戏剧回应,学生除了学习语文方面的知识,更能学习戏剧与人文相关的技能与认知^[6]。

首先,选取题材。题材来源于传说故事、名人轶事、小说、诗歌、影片或绘本等。其次,熟悉故事。通过教师朗读给学生听、儿童自由朗读、观看影片、引导学生创作故事等方式引导学生了解故事内容,便于学生轻松且快速地投入戏剧表演。最后,根据故事创作戏剧。参与者熟悉故事内容后,可通过探讨相关事件、寻求问题解决方案、延伸故事、创作潜在部分、呈现新问题或转换事件、创设新情境、发展更多人物、转变故事走向等方式,创作出故事内容或故事以外更多的内涵与层面,这是故事戏剧教学模式的重要环节^[7]。(https://www.daowen.com)

除此之外,林枚君根据教学实践将故事戏剧简化,将其归纳为故事之导入、故事之发展、故事之分享、故事之回顾、故事之再创五个阶段。无论研究者如何划分,故事戏剧都遵循了将故事或绘本作为剧本,在学生熟悉故事内容后,创作出故事中更多内容的实践规律。在实践中,教师可根据学生的特点、教学目标等进行灵活运用^[8]。