我的语言怎么就生动了？
这几乎是每一个学生在写作中都会遇到的困惑。
文学作品的语言风格不尽相同：有的温情雅致，有的质朴清新；有的婉约细腻，有的朴实无华；有的含蓄委婉，有的豪迈奔放；有的庄重严肃，有的嬉笑怒骂……
名家各具特色，即使同一个人，在不同题材中也可能会呈现不同的风格。比方鲁迅在《朝花夕拾》中回忆自己童年时的童趣温情便与杂文的投枪匕首迥然不同。
不管什么风格的语言，基本要求是准确，其次是生动形象，甚而至于回味无穷，妙趣横生。准确尚不太难，生动形象恐怕就不那么容易了。
那么，平淡的语言怎么就生动了呢？
我们先从几个例句说起——
A.他艰难地爬了起来，然后又掸去衣服上的尘土。
B.他一下子摔倒在地，只见他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。
这两个句子表达的意思是否相同？哪一句更好呢？
显然是B句，为什么？因为，A句只说了“他做了什么”，而B句则说明了“他怎么做”，具体再现了他站起来的过程，仿佛让你亲眼看到一样，这就达到了“形象”的效果，即让无形的过程通过具体描绘成为有形的图像。
再看两句话——
A.上午上课时，一个小柳絮飘进了我们教室，在教室里飘来飘去，最后落在门后。
B.上午上课时，一个小小的柳絮在半开的门前向里探望，仿佛在迟疑着。这时，一阵风像只手一样把它推了进来。我不禁担心起来，要知道，在教室里，可没有它的安身之处。可能它也发现了这个十分严重的问题，于是向门口飘去，可是风忽然停了，它只好躲在门背后的角落里等待时机。
这两个句子表达的意思是否相同？哪一句表达效果更好呢？
肯定是B句的表达效果更好。因为，它不仅再现了柳絮在教室里飘动的过程，而且，在字里行间，柳絮分明就是个调皮的孩子，它是被风推进教室里的，看到无处落脚，便赶紧躲到门背后。这样一写，是不是情趣顿生？
把世间万物都看作是有生命有情感的人，所以，万物便都具有的人的情状和思考。表意完全相同，但是效果却有天壤之别，这也是语言化平淡为生动的极其重要的方法。
平淡的语言怎么就能生动起来呢？下面，我具体说一说。
一、添枝加叶
叙述就像一棵树的主干，而描写就如它的枝叶。只有主干的树固然也是树，而枝繁叶茂才会成为美丽的风景。语言生动不生动，更多是靠修饰词是否丰富体现出来的。
（一）在主语、谓语、宾语等主干前添加修饰语。
（1）
原句：晋祠的地位举足轻重。
修改句：即使在历史文化底蕴深厚，山川秀美，地上文物资源丰富的三晋大地，晋祠的地位也举足轻重。
（2）
原句：考出这样的成绩，我不知如何面对爸爸妈妈。
修改句：考出这样的成绩，我不知如何面对家中日夜不停地干活挣钱供我上学而又日见衰老的爸爸妈妈。
（3）
原句：曹操自然对来敌不敢掉以轻心。
修改句：还没有从赤壁之战的失败中回过神来的曹操自然对气势汹汹的来敌不敢掉以轻心。
（4）
原句：一个个夜晚，我倚在床上，林清玄的文字充实、温暖和美丽着我的心灵。
修改句：一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，林清玄锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运的文字充实、温暖和美丽着我的心灵。
（二）在修饰语的前面添加修饰语。
（1）
原句：虽然他们是相貌平常，衣着朴素的人，但是老头对老太太的无微不至和老太太对老头无处不在的深深依赖，却在不经意中构成了一幅温馨的图画。
修改句：虽然他们是相貌平常，衣着朴素的人，但是在这间灯光柔和，装饰得颇有几分东方色彩的餐馆里，在傍晚的一段因客人稀少而难得的清静中，在背景音乐丝丝缕缕的笼罩下，在离餐台最近的那张小小的餐桌两边，老头对老太太的无微不至和老太太对老头无处不在的深深依赖，却在不经意中构成了一幅温馨的图画。
（2）
原句：老头的姿态在我的记忆深处站成了永远。由此我感激生活，因为生活在劳我筋骨的同时，又在许多个瞬间赐予我感动，使我发现自己内心深处真正的渴望：渴望这样一个人，无怨地静默地守候着我。
修改句：老头在人声的喧闹中，在肤色各异，胖瘦不一的客人的冲撞中，垂手站立的姿态在我的记忆深处站成了永远。由此我感激生活，因为生活在劳我筋骨的同时，又在许多个瞬间赐予我感动，使我发现自己内心深处真正的渴望：渴望这样一个人，能在漫长的岁月里，在每一个我的身体病弱无力我的灵魂无处托付的时刻，无怨地静默地守候着我。
二、诗意飞扬
中国古典文学是取之不尽、用之不竭的源泉。用诗词装点我们的语言，能使文字表达更富有诗情画意。
（1）
原句：在攀登中留下脚印后我们欣喜；历经磨难后我们自信豪迈；不断充电后我们的收获多多；在自然中行走我们观赏和谐。
修改句：“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后的欣喜；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈；“问渠哪得清如许，为有源头活水来”是我们不断充电后的收获；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是我们在自然中行走观赏到的和谐。
（2）
原句：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种豪迈，一种美丽。
修改句：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，一种“秋霜枫独红，冬雪梅独傲”的美丽。
（3）
原句：语文，你美丽、华贵、优雅。从李白、辛弃疾、文天祥身上，我读懂了抱负、执着与爱国；徜徉于李白、龚自珍、杜甫、陶渊明的世界里，我感悟到了你的博大。
修改句：那是你吗？语文。美丽，华贵，优雅……我无法用任何辞藻来赞美你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的泪眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁洋……只因你在我心中，我读懂了抱负、执着与爱国。我徜徉于诗词之中，邀明月之满怀，举酒殇之高远，看落红化作红泥，叹国破之山河，赞采菊之东篱。在初中的怀抱里，我感悟着你的博大。
引用诗词名句的方法有两种，第（1）和（2）句是直接引用，第（3）句则是把诗句经过理解，糅合在自己的语言中，相对而言，第一种比较简单，而第二种则需要对诗句有准确的理解和拆合自如的语言功夫。
三、万物皆有情缘
世上万物之间都有联系，美化语言还要让思维穿越于天地万物之间，在看似毫不相关的两个事物之间找到联系，综合运用诸如比喻、拟人、通感、移用、拈连等修辞手法对原句进行彻底的改造。
比喻并不陌生，但是如果只是“光阴似箭，日月如梭”等老掉牙的句子，读者是很容易打瞌睡的。这个世界上绝大部分的事物都是有着或多或少或明或暗或直接或间接的联系的。要想新奇，你就得找到这些看似无关的事物之间的联系，并把它运用到比喻中来。
我举个例子：臭袜子和朋友有联系吗？不好找吧。那你看看韩寒的比喻：“同学们本来对林雨翔的印象不好，看见他身旁常有马德保，对马德保也印象不佳——譬如一个人左脚的袜子是臭的，那么右脚的袜子便没有理由不臭。”这样的比喻才能起到它应有的效果。
1.要想把喻比好，得突破各种感觉之间的界限，在视、听、嗅、味、触之间任意穿梭才行。
可以用听觉写视觉，也可以用视觉写听觉，触觉、味觉、嗅觉等之间都可以相互穿梭，进而使语言陌生化，收到新奇而意味深长的审美效果，这也是诗意表达的一种思维。
山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
这是视觉到触觉的共通。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。
听觉、视觉、嗅觉交互使用，美不胜收。
2.要想把喻比好，还得让思维飞越于世界上任何事物之间，找到他们内在的联系。
最后一排是我们的边疆，地广人稀，气候恶劣。
最后的一排居然能与边疆找到相似之处，不容易啊。
三人去就餐的饭店是“走进来”快餐厅。这地方刚开始生意不振，服务态度又粗暴，顾客大多是走进来滚出去的。最近改变特色，推出情侣套餐，每逢进餐和谈话到山穷水尽之时，服务员总会操一口不标准的普通话送上一枝玫瑰：“先生小姐，霉鬼。”尽管这枝玫瑰长得像这家店以前的生意状况，但聊胜于无。这样就平添了几分温馨气氛，本来要吵的架都因故推迟到店外，小店安静了不少。
玫瑰已经蔫了，店里的生意也非常惨淡，这就是两者的相似之处。
3.要想让句子生动，不仅要在看似没有联系的事物之间建立联系，还可以诗意表达。
什么是诗意表达？说白了，就是在语言中突破原有的思维与局限，把形容人的修饰语移用来形容物上，或常用于形容甲事物的词用在乙事物上。这种用法出人意料，能产生耐人寻味的艺术效果。
（1）窗外被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣，戚戚地咬着我的心。
（2）潮湿的鸟啼还沾在睫毛上，她的思念早已展羽远飞。
（3）被细雨淋湿的鸟鸣跌落在河面上，江水微涨。微风拂来，夹岸的柳枝被风剪成丝缕，舞成一片婀娜。
（4）血色的夕阳还未涂红檐下雨燕的歌喉，心急如焚的鸡鸣早已把半天残月挂在了山腰。岁暮的爆竹声刚在春雨的怀里悄然睡去，枯瘦的寒风又把太阳的影子送到岁月的末梢。
四、化单一为铺陈
排比对于我们来说，并不陌生。尤其用在文章的开头和结尾，更能起到烘托气氛、增强语势的作用。它的基本思路就是围绕一个核心词语，组织三五个材料，最后再以一定的顺序排列。
原句：学会爱自己，不是让我们虐待自己、苛求自己，而是让我们在困难的时候，我们自己为自己加油，对自己大声地呐喊；学会给自己以力量和信心。然后，怀着美好、吉祥的愿望活下去，信心百倍地、坚韧地走过一个又一个鸟声如洗、溢满花香的清晨。
修改句：学会爱自己，不是让我们虐待自己、苛求自己，而是让我们在最痛楚无助、最孤立无援时；在必须独自穿行黑洞洞的雨夜，没有星光也没有月光时；在我们独立支撑人生的苦难，没有一个人能为我们分担时，我们自己为自己加油，对自己大声地呐喊；学会为自己送一枝芳香的玫瑰；学会在雪白的宣纸上给自己画一道海岸线；学会自己在镜中为自己映出一脸的明媚笑容。然后，怀着美好、吉祥的愿望活下去，信心百倍地、坚韧地走过一个又一个鸟声如洗、溢满花香的清晨。
原句画线部分只是说在“困难的时候”，而修改句则说了“困难的时候”在生活中，具体是些什么样的时候，并且列举了三种情况——“最痛楚无助、最孤立无援时”“在必须独自穿行黑洞洞的雨夜，没有星光也没有月光时”“在我们独立支撑人生的苦难，没有一个人能为我们分担时”，这样就非常具体了。
同理，原句中，只说了“给自己力量与信心”，语言非常平淡，而修改句则说清了具体怎么做才能“给自己力量和信心”——“为自己送一枝芳香的玫瑰”“学会在雪白的宣纸上给自己画一道海岸线”“学会自己在镜中为自己映出一脸的明媚笑容”。
而且三种情况同时呈现，给人一种内容上的丰富，语言上的气势。这就是排比的作用。
你在我心里
什么是语文？
天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔驶过的点点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。(https://www.daowen.com)
初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。
当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是，我深深地被你打动了。每天饭后，到你这里陶冶我性情，开阔我的视野便成了常事。
与你相伴的三年里，你教会了我很多，我懂得了许多做人的道理。我感受到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞美景；我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了很多，你在我心中发挥了不可忽视的作用，指引着我在人生道路上顺利前行。
与你携手，我发现了很多。轻轻地翻开书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛——你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难地行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼。
那是一个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同寻常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。
别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的教导。
王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。
排比句对于美化文章语言有着不同寻常的作用。往往能让人“一见钟情”。
本文第三段将排比的气势和古诗词名句的儒雅结合起来，出手不俗，而且陶渊明、王维、谭嗣同按时间顺序排列，思维非常严密。第四段中，“聆听阳光的问候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛”，聆听、欣赏、感悟、追求、触摸层层深入，探寻人生的意义。接着又以名著人物显示阅读的丰厚的收获：“我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的心”。
第四段则从思想的受益角度从为人、处世、学习、待人四个角度分别以名言警句贯之，徜徉肆恣，纵横捭阖，一气呵成。
这篇文章简直就是用排比句拼接而成的，语言的优势是可以在某种程度上掩饰弥补内容的苍白和缺失的。
五、化无形为有形
语言怎么就形象了呢？形象首先是要让无形的东西变得有形起来。基本方法是化记叙为描写，化词语为画面。
君子无所争，下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏。
记叙侧重说清楚，所以只要把基本事实说出来就行，如“当你给对方一个严重威胁的时候，对方的丑态窘态往往让我们开心不已。”而描写，则是要把具体的表现形象化，把“丑态窘态”到底是怎么丑怎么窘详细而生动地描绘出来：“头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公。”这种写法，会使读者像当时就站在旁边，亲眼所见一样。本段主要采用的是神态描写，当然不是非此一种，语言、动作、心理，外貌都是常用的方法。
春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着的串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。
“地坛春夏秋冬四季景致各不相同”，仅仅一句是无法在读者脑海中形成画面的，在史铁生的笔下，当春天具体到“时而苍白时而黑润的”小路、“时而明朗时而阴晦的天上摇荡着的”串串杨花，夏天具体到“耀眼而灼人的”石凳、“阴凉而爬满了青苔的”石阶，秋天具体到“浑身挂满绿锈，文字已不清晰的”铜钟，冬天具体到“林中空地上几只羽毛蓬松的”老麻雀时，我们仿佛身处其境。
六、化散为骈
“骈”最初的意思是“两马并驾一车”后来引申为“成双的、对偶的”，在语言中，我们把结构相似、整齐对称的语言称为骈句。从语言表达的审美来看，大家似乎更喜欢匀称齐整的句子，比如，在范仲淹的笔下，岳阳楼晴日美景“春和景明，波澜不惊。上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳”，在视觉上就比或长或短的描写流畅而又有气势得多。
以下句子之所以气势贯穿，一气呵成，就是骈句在发挥作用——
1.当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。
2.下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。所以瓜棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一枰相对，消此永昼；闹市茶寮之中，常有有闲阶级的人士下棋消遣，了此残生。“不为无益之事，何以遣此有涯之生？”
3.我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补；有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
骈句的语言结构，当然严格齐整更好，但是，实际运用中，基本对称即可，毕竟语言是为内容服务的，不能本末倒置。
七、韵调之美
韵调包含韵与调。“韵”指的是句末字的音韵，要求合辙押韵；而“调”则指的是句末字的声调，上下两句讲究仄起平收，即上句的最后一个字一般是仄声（基本相当于现代汉语声调中的三声和四声），下句的最后一个字则通常是平声（基本相当于现代汉语声调中的一声和二声）。
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
这些特点是人类从千百年来的生活实践中，逐渐总结出来的。当符合这些要求时，说出的话就感觉到顺畅流利，抑扬顿挫，琅琅上口。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
所选两节诗歌押的是“ai”的韵，而且发现，好像每节的第一、二、四句押，第三句不押韵。是的，你想想，绝句是否也有这样的规律？
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
八、讽刺的艺术
表情达意必然会涉及感情色彩。词句的感情色彩有两种：褒与贬。这里重点说的是贬损的艺术。
（一）化贬为褒
当前，在国际油价迟滞不前的情况下，我国油价的上涨势如破竹，一飞冲天。终于，在今天早上，我们在加油站的显示牌上看到了这条激动人心的消息。
的哥季师傅眉飞色舞地告诉记者：这几天天气燥热，谁也受不了，这不，涨价让广大的哥的姐从头到脚透心儿凉，真是一场及时雨啊！
明明是口诛笔伐油价上涨，用的却是赞美的语言；明明是讽刺，却在文章里大加赞赏热情讴歌。字里行间体现出民众的不满和愤怒人所共知。如果从修辞的角度来说，这叫作反语。这种明褒暗讽，指桑骂槐的语言风格与义正词严，慷慨激昂的讨伐，截然不同，效果各异。
（二）化小为大化大为小
如果一百多人在漏水的船上讨价还价谁该往外多舀水，那是明摆着的蠢，事实上没人会这么干，连船上那最自私最无耻的人，也会拿出最大公无私的精神拼命舀水的。
但是事情如果再复杂一点，就会有新鲜的现象了。船上的人算计一下，在这条船沉没前，他们有足够的时间安全抵达港口，危险属于下一船乘客时，有很多人就会停下来安静地欣赏海景了。哪怕这条船在抵达港口前的确会沉没一部分，比如灌满一个叫“马尔代夫”的船舱，其他舱室的人，基本上都会无动于衷。
更复杂的是，如果这艘船超重，需要乘客们把身上的金银细软抛下船的话，胡扯就开始了。穷人们说，富人钱多经得起糟蹋，你先扔，至少得再扔40%；富人则说，穷鬼你那堆破烂儿又沉又不值钱，你先扔。穷人说，我扔也可以，但你富人得拿出年收入的0.5%-1%，即3000块补偿给我，还得教会我发财致富的秘诀；富人说，你做白日梦吧？我已经一年白给你100块了，多了别想，你救的不是我，是你自己！
争吵还在继续。穷人说，我才刚坐这船没两天，你坐好几年了，生生把新船坐成了破船，现在多出点血是天经地义的；富人说，以前谁知道这船是会坐破的？再说如果不是我们富人天天捣鼓这船，你这帮农民今天还在刨地球，能懂航海术、看西洋景？今天这船要沉了也是我们发现的，要不你们这帮贱人淹死了都不知道咋回事。
最阔的富人说，这是明显的仇富嘛，天下哪有这道理，俺不玩了。穷人说，你一家最重，负担就占了全船的近1/5，你不扔谁扔？富人说，我的东西是最重，但也最值钱。我以全船1/4的值钱物件才占了1/5的重量，凭啥我扔？
……
世界气候变暖，各国齐聚丹麦的哥本哈根，这是一个非常庄重的国际会议，事关人类的未来，这个话题不能算小吧。但作者却用诙谐幽默的口气把这比作100多各色穷人富翁一齐坐在了一条即将沉没的破船上让他们互相扯皮。这就是化大为小，寓庄于谐的语言风格。讽喻语言的轻松恰与关系人类生死存亡的重大抉择形成鲜明反差。
（三）借花献佛
你可以用自己的语言表达，当然也可以借用、仿用很精彩的现成的语言模式，这种语言表述技巧叫仿词。形式有三种：一、音仿，就是利用读音的相同或相近，制造出一种奇特的表达效果，比如广告语的频频使用的谐音词：默默无蚊，随心所浴。二、意仿，某年春晚有一首歌曲特别打动人心——《时间都到哪儿去了》，随后，语式相似，表意相近的语言不断出现：爸爸都到哪儿去了？飞机都到哪里去了？良知都到哪儿去了？三、通过调整句中词语的顺序来简洁独特地表达作者的思考，如：错过并不可怕，问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
1.十一月，广州还是秋高气爽，北国名城哈尔滨早已“草木皆冰”了。
2.优秀的文学作品应该雅俗共赏，而不能“雅俗共伤”。
3.初恋的失败往往可以归结为都是月亮惹的祸，原因往往是为一言一语一笑一颦而冲冠一怒，而大多数没有修成正果，走入婚姻则往往都是金钱惹的祸。
4.你们这里叫茶道，我们那儿叫倒茶。
5.你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨，你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓，你可以喜欢某个女生的人淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢人淡如菊，热情似火的某个女生。你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。
1和2是谐音仿词，3则是置换一个词，属于意仿，4和5则是通过调整句中词语的顺序来完成精确生动的表达。
（四）言过其实的夸张
“实在”这个词可用于对人物的褒扬。但作为语言，为了增强表达效果，有时，作者往往会借助丰富的想象力，在现实的基础上有目的地突出事物的某一特征。为了突出，既可放大，也可以缩小。在时空上，既可以穿越过去，当然也可以走向未来。
“言过其实”这四个字就挺准确的。至于说是扩大还是缩小，是超前还是退后，是时间上的还是空间上的，具体情况具体分析就行。总之，只要能达到强化的效果就行。
（1）据说市南三中要开校园网，书名要全输在电脑里，工作人员输五笔极慢，打一个字电脑都可以更新好几代，等到输完开放时，怕是电脑都发展得可以飞了。
（2）学校失窃事件天天都有，除了床和柜子太重不便携带外，其他的东西几乎都盗过，人睡着都要提心吊胆，生怕自己被偷了。
（3）店老板见势，顿时和林雨翔一齐变成和平鸽，疾速赶过去说：“算了，小误会，大家退一步，退一步！”老板恨不得每人多退几步，退到店外，只要不伤及他的店，双方动用氢弹也无妨。
（4）马德保的每篇散文都像是玻璃从高处跌下来粉碎后再扫扫拢就的，散得彻底，散得离奇。
第一句中，工作人员打字再慢，也不会慢到“打一个字电脑都可以更新好几代”吧；第二句中，一个学校的治安再差也不会差到宿舍里“除了床和柜子外，其他的东西都盗过”吧；第三句中，老板再怎么混蛋，再怎么冷淡，也不会淡定到“双方动用氢弹也无妨”吧；第四句中，散文和玻璃杯作比，本来就新鲜，再加上散到“都像是玻璃从高处跌下来粉碎后再扫扫拢就的”这样的夸张，让人忍俊不禁。
总之，这里面没有一句符合事实，但是，你不但不会追究真相，而且可能会笑出声来，夸张要的就是这种效果。
三重门（节选）
寝室里的情况更不乐观，首先犯毛病的是水龙头。市南三中的水龙头像自组了一个政府，不受校领导的控制，想来就来，常常半夜“哗”一下。然后两个寝室的人练定力，虽然都被惊醒，但都不愿出力去关。雨翔功力不高强，每次都第一个忍不住起床去关，结果患了心病，做梦都是抗洪救灾。
寝室长终于斗胆向校方反映，校方出兵神速，忙派两个工人来修。无奈突然漏水这种顽症历来不治，两个工人东敲西打一阵，为学生带来心理上的保障。水管也乖了几天，寄宿生直夸两个工人医术精湛，刚夸完，那天晚上雨翔又倒霉，半夜爬起来关水。
然后是柜子。市南三中的寝室安全工作薄弱得像浸透了水的草纸，连用“一捅就破”来形容的资格都没有了，甚至可以不捅自破，经常无缘无故就门户大开，而且多半在夜里。学校虽然配锁，然而那些锁只防自己人，一旦钥匙丢了就坚固得刀枪不入，真要它防盗了却经不起毛贼一撬。学校失窃事件天天都有，除了床和柜子太重不便携带外，其他的东西几乎都盗过窃，人睡着都要提心吊胆，生怕自己给偷了。市南三中的管理人员虽然碌碌无为，但也有过辉煌，曾于一个月圆之夜奇迹般地擒住一个望风的毛贼，一时间人心大快，学校不断炫耀战果，要全校学生积极防盗。那贼也是贼中败类，没分到什么东西，因偷窃未遂被关了几天就放出来了。
最近学校放出风声说要配置校警，当然这只是一个美丽的构思，因为校领导所居的胡适楼防盗设施极佳，绝无发生失窃的可能，看来要配校警，非要等到哪位伟贼把胡适楼整幢给偷掉再说吧。
韩寒的文章，佳句名段比比皆是。他往往集比喻、夸张、反语、拟人于一体。这哥儿几个本来关系一般，但在韩寒的笔下亲如兄弟，彼此不分。又集寓庄于谐，讽刺幽默于一身，风格独具，妙语连珠。
“写什么”和“怎么写”是写作教学必然会涉及的两个重要问题。今天我们重点谈的是语言技巧，但是，应该有一个前提：语言表达、写作技法这些最终一定是服务于要表达的情感与思考。要言之有物，言之有情。
而且，这些技巧不是全部，更不是衡量语言的唯一标准，多样化、个性化的表达才是我们最终的追求。