实施方案的构建

与向阳儿童发展中心一墙之隔的向阳小学当时有师生一千多名，是向阳中心的睦邻，因此我们希望与他们携手合作共同来探讨、研究全纳教育实践。计划先由一名智障学生入学开始，于是在2001年9月，向阳拟订了一份计划，正式向向阳小学提出合作申请，其主要内容如下：

(1)选定一名中度智障学生，进入向阳小学一年级就读，并选择一位有意愿合作的班级教师。

(2)向阳指定一名教师与向阳小学班级教师合作，共同发展全纳教育模式。

(3)请重庆师范学院儿童智能研究中心的教授指导此研究课题，以便日后有专业论文发表，并向全国各地介绍推广。

(4)全纳教育的实施步骤和时间：