评价主体不够明确

体育课程评价通常由教师根据具体技能标准和学生身体素质标准对学生进行评价，可以分为教师的外部评价及学生在学习过程中的自我评价与相互评价。而在实际的教学过程中，由于学习态度、情感与合作精神等概念不清晰、评价标准不够明确等原因，学生的自我评价与相互评价仍然存在着实际上的操作困难，理论和实际的差距较大，这就导致在体育课程评价主体上不够明确。有些学校仍然采取以教师个人为主导的评价方式，而有些学校则采取结合学生自评互评与教师评价的方式，难以真实客观地反映学生的学习成果、学习态度及合作精神等没有明确评价标准的体育课程评价内容。