案例三
这个案例中的孩子是家里的长子，今年13岁半。
在他11岁的时候，他的智商是140。
可以说，他是一个很聪明的孩子。
自从进入高中第二学期以来，他几乎没有进步。
依照我们的经验可知，如果一个孩子自认为聪明，那么他经常会希望无须努力就能得到想要的一切，结果，他就会止步不前。例如，我们发现处于青春期的孩子感觉自己要比实际年龄成熟很多，他们想证明自己不再是个孩子。结果，他们越想证明自己，就越会在生活中遇到更多的困难。于是，他们就会怀疑，自己到底有没有自己所认为的那么聪明。此时，我们并不建议告诉一个孩子他很聪明，或是他的智商是140。应该永远不要让孩子知道他的智商，也不要让父母知道。所有的这些都可以用于解释，为什么这么聪明的一个孩子后来会失败。这种情况很危险，如果一个雄心勃勃的孩子，自己没有把握以一个正确方式取得成功，他就会去寻找自己有把握的、一条错误的成功之路。其中的一些错误为，变得神经质、自杀、犯罪、懒惰或浪费时间，孩子会以各种托词为自己错误的“成功之道”做辩解。
孩子最喜欢的科目是科学，喜欢与比自己年龄小的男孩交往。
我们知道，孩子与比自己年龄小的孩子交往，就是为了让事情变得更容易一些，也是为了体现优越感并领导同伴们。因此，如果孩子们喜欢这类的交往，我们就会怀疑他有这种控制欲。当然，情况也不总是如此，有时这种交往也是父性本能的体现。但是，即便是父性本能，也总有一些缺点，因为这种本能的表达会排斥和年长的孩子一起玩，且是有意识的排斥。
喜欢足球和棒球。
我们可以猜想，他很擅长这两类运动项目。可能我们还会听说，他在某些项目上很擅长，但对另外的一些项目甚至不感兴趣。这意味着，只有他有把握成功的时候，他才会表现得积极活跃。对于没有把握会成功的事情，他就拒绝参与。这种行为方式自然是不正确的。
他喜欢打牌。
这意味着他喜欢浪费时间。(https://www.daowen.com)
他的注意力似乎因为打牌而远离了以往的正常作息，他已经不再很早就上床睡觉，也不再在合适的时间做家庭作业。
现在我们看到，对他真正的抱怨都集中在一点上，那就是，如果他无法在学业中出类拔萃，就只会浪费时间。
他在婴儿时期发育缓慢，但在两岁以后发展迅速。
我们不知道为什么他两岁之前发展缓慢，有可能是骄纵溺爱导致的结果。这个被纵容的孩子不爱讲话、走路，也不喜欢活动身体，因为别人已经为他做好了一切，而他也因此没有被刺激发展。孩子后来迅速发育的唯一解释就是，他获得了激励成长发育的刺激，正是这些强烈的刺激让他成为一个聪明活泼的孩子。
他突出的性格特征是诚实和固执。
对我们来说，仅仅知道他诚实还不够。诚实本是一种非常好的品质，也是一个优点，但我们不知道他是否会利用诚实来批判他人。诚实对他而言，可能是一种很好的自夸方式。我们知道，他喜欢做领袖控制别人，因为这种诚实也可能是他追求优越感的一种表现。我们不确定，如果这个男孩处于不利的环境中，他是否可以继续诚实。至于他的固执，我们发现他真的想有自己的方式，且喜欢与众不同，也不想被别人领导。
他会欺负自己的弟弟。
这句话证实了我们对他的判断，他渴望成为一个领导者，因为弟弟服从他的领导，他就欺负弟弟。这表明他不是很诚实，如果你真的了解他就会发现，他有时是个骗子。他喜欢吹嘘自夸，因为他想表现自己的优越感。但这种表现其实是一种优越情结，是一种清晰体现内心正在遭受自卑折磨的优越情结。由于别人过高地评价了他，而他无法达到这样的赞扬，就低估了自己，但他又想达到别人的高估，就只能通过自夸的方式来弥补。过高地表扬一个孩子并不明智，因为他会觉得别人对他有过多的期望，当他发现自己无法很容易满足他人的这些期望时，就开始焦虑害怕，结果就是他要重新调整自己的生活方式，例如用欺负弟弟的方式来掩饰自己的弱点。这便形成了他的生活风格。
他觉得自己不够强大，没有信心做到独立和正确解决问题，于是，他就把热情放在了打牌上。因为打牌时没人能发现他的自卑，实际上他有学习成绩不好之类的弱点。他的父母会说他成绩不好是因为他总是打牌，以此挽救他的自尊心和虚荣心。他也因此总是会这样想：“就因为我喜欢玩牌，所以我成绩不好。如果我不玩牌，我肯定会是最好的学生。可是，我确实喜欢打牌。”这样他就获得了一种心理上的自我满足，且自我感觉良好，觉得自己能成为最好的学生。
如果这个男孩不懂得自己的这种心理逻辑，那么当他无法获得想要的满足感，就会自怨自艾，隐藏自己的自卑感，不让他人和自己知道。如果他这样做，他将无法真正改变自己，无法取得进步。因此，我们应当一种友好的方式向他揭示他性格的根源，让他知道，他的行为实际上就像一个觉得自己不够强大的人来完成一项自己无法胜任的工作，想以此取得成就。他只有通过隐藏弱点、隐藏自卑感，才能觉得自己足够强大。我们应当像之前说过的那样，以一个友好的态度不断地鼓励他去做一切正确的事情。我们不应该总是称赞他，在他面前拔高他的智商，这种不断的赞扬和提醒有可能会让他产生一种恐惧，一种害怕自己永远无法取得成功的恐惧。我们很清楚，在孩子以后的生活中，智商不是那么重要，所有优秀的实验心理学家都指出，一个智商测试只能代表测试当时的情况，而生活很复杂，不可能由一个测试就了解和预测全部。拥有很高的智商不能证明孩子真的可以解决所有的生活难题。所以，这个孩子真正的问题和困难在于，他缺乏社会兴趣，有自卑感，这些必须向他解释清楚。