案例四
这是一个8岁半男孩的案例，它向我们展示了孩子是怎样被宠坏的。罪犯和精神病患者主要都来自这类被骄纵的孩子。我们的时代需要我们停止溺爱孩子，这并不意味着我们要停止喜欢他们，而是指我们要停止纵容宠溺他们，应当把他们当成朋友一样来对待。所以，本案例有特别的价值，它诠释了一个被宠坏的孩子的性格特征。
孩子目前存在的问题有：在学校的每个年级都会重读，现在只读到二年级。
一年级的孩子就留级，这不禁让人怀疑他是否存在智力缺陷。在本案例的其他分析中，我们必须记住这种可能性。另外，如果一个孩子开始时很优秀，后来开始退步，那我们就要排除智力缺陷的可能性。
他像婴儿一样说话。
他想让别人纵容自己，所以会模仿婴儿的说话方式。其实，这也意味着他心里一定有一个计划和目的，认为这样做能给他带来好处。在这个案例中，这种理性的、有意识的计划排除了他存在智力缺陷的可能性。他不喜欢学校的生活和学业，是因为他还没有做好准备。他没有选择遵守学校的规章制度来发展自己，而是选择与环境对抗和敌对来表达自己的追求。这种敌视的态度导致了他在每一个年级都重读。
他不服从自己的哥哥，经常与之争斗。
我们可以看到，对他而言，哥哥就是一个障碍。从这一点上，我们也可以推测，哥哥肯定是一个好孩子。他唯一能够跟哥哥竞争的方式就是在现实中学坏。他还可以在梦里想象，如果自己还是一个婴儿，就会超过哥哥。
他在22个月大的时候才学会走路。
由此我们可以推断，他可能患过佝偻病。如果他直到22个月才学会走路，那么很有可能他总是被人看护和注意，也有可能在这期间母亲对他寸步不离。我们可以看到，这个身体缺陷刺激了母亲一直看护他，越来越宠爱他。
他很早就开始说话。
现在我们确信，他不是智障儿童，因为智障主要表现为学习说话困难。
他总是像婴儿一样说儿语，父亲很喜欢他。
他的父亲很宠爱他。
他更喜欢母亲。家里有两个孩子，母亲说哥哥很聪明，两个男孩经常争斗。
这是一个家庭中孩子之间存在竞争的案例。多数家庭都有这样的竞争，特别是长子和次子之间，以及任何两个一起长大的孩子之间，都存在这样的竞争。这种竞争心理的来源是，当一个孩子来临时，第一个出生的孩子就遭受了冷落。正如我们在第八章中所说的，只有正确地培养孩子的合作意识，才可以避免这种不良竞争。
他算术考得很差。
对那些被宠坏的孩子来说，他们在学习中最大的困难通常都是算术，因为算术涉及一定的社会逻辑，而这种社会逻辑是被宠坏的孩子不具备的。
他的大脑一定有问题。(https://www.daowen.com)
我们没有发现这种智力缺陷的问题，对于他自己想要达到的目标，他的行为很明智。
他的母亲和老师都认为他手淫。
他这样做是有可能的，其实大多数孩子都手淫。
他的母亲说，他有黑眼圈。
这一现象不能够确定地得出他手淫的结论，虽然人们通常都会这样怀疑。
他很挑食。
我们从中可以看出，他总是想办法让母亲关注自己，哪怕是在吃饭的问题上。
他害怕黑暗。
这再次证明了他有一个被骄纵的童年。
这个母亲说孩子有很多朋友。
我们认为这些朋友都是他可以对之发号施令的人。
他对音乐很感兴趣。
研究音乐人的外耳是很有借鉴意义的。我们可以发现，那些音乐人的外耳有很好的发育曲线。当我们看到这个男孩时，很肯定他有一双灵敏的耳朵，这种灵敏表明了他喜欢和谐，且像他这样灵敏的人更有能力接受音乐培训。
他喜欢音乐，但他的听力有问题。
这样的人通常很难忍受嘈杂的生活。这类人中患上耳疾的可能性远远大于其他没有听力问题的人。听觉器官的构成是遗传的，这就是为何音乐天赋和听觉障碍会代代相传。这个遭受听觉障碍痛苦的男孩，他的家族中一定有人很有音乐天赋。
对这个男孩来说，治疗他的正确方法就是尽量让他更加独立自立。现在他不仅没有自立，还认为母亲应该为他操心，永远不能离开他。他总想得到母亲的支持。当然，他的母亲也愿意给他这种支持。现在，他可以自由地去做他想做的事，包括随意犯错。因为只有这样，他才能学会自立，学会不跟哥哥竞争母亲的喜爱和支持。即使目前每个兄弟都觉得别人更受偏爱，但如果每个人都学会自立的话，根本不必互相嫉妒。
就教育儿童来说，尤其要做的是，让孩子有足够的勇气去面对学校生活的问题。想想看，如果他不继续上学会出现什么情况。他一旦脱离学校，就会偏离到对社会生活无益的方面。或许有一天，他开始逃课，再过一些天干脆不去学校而待在家里，后来也不待在家里了，而是加入一个帮派。俗话说得好，一分预防胜过十分治疗，所以从现在开始就要训练他适应学校生活，这好过今后不得不面对一个少年犯。现在，学校对他来说不过是一种重要的测试。但是目前，他还没有准备好以一种合作的社会意识去解决在学校中所面临的问题，这就是为什么他在学校有困难却无法克服。这需要学校给他新的勇气。当然学校也有自身的问题，或许这个班级人数过多，老师无暇顾及每个学生的教育，又或许这个孩子遇到的老师尚未准备好对孩子们进行心理上的鼓励，等等，那这将会是一个悲剧。但如果这个男孩能找到一个合适的老师，这个老师能够鼓励他，使他振作起来，他就能够得到拯救。