《儿童教育心理学》简介
《儿童教育心理学》这本书是由.（奥）阿尔弗雷德·阿德勒著创作的,《儿童教育心理学》共有21章节
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引言
从心理学的角度来看，对于成人来说，教育问题可以总结为一种自我认识和理性的自我导向。对于儿童来说，问题有些相似，但也存在不同：儿童尚不成熟，能否得到恰当的指导尤为...
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第一章 人格的统一性
研究儿童的心理活动非常有趣，不管接触到这件事情的哪一个方面，都会让人沉迷其中。这里面最明显的事实大概就是，必须为了理解某一特定行为而去了解儿童生活的全部经历。儿...
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第二章 对优越感的追求及其对教育的意义
继人格统一性之后，对于优越感和成功的不懈努力是关于人性的另一个重要心理学事实。这种努力和自卑感有着密切的关系，如果我们不自卑，那就没有任何想超越自己目前处境的欲...
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第三章 追求优越感的引导
我们已经了解到，每个孩子都会追求优越感，家长和教育者所能做的就是把这种追求引导向一个积极有益的方面。他们必须确保，孩子追求优越感时能够获得心理健康和幸福，而不是...
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第四章 儿童的自卑情结
在每一个人身上，自卑感和争取优势都是同时存在的。我们争取优势就是因为感到自卑，而功成名就的优越感能够帮我们克服这种自卑。但是，当我们在争取优势的过程中屡屡受阻，...
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第五章 儿童的成长：防止自卑感
如果一个孩子花了很长时间才学会走路，但只要今后他能像正常人一样行走，他就不会因此而形成自卑感。但我们也知道，一个儿童的心理发展是否正常，经常会受到这种行动不便的...
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第六章 社会情感及儿童的发展障碍
结合前几章对个体追求优越感的讨论，我们还发现了一种合作意向。这是一种在很多儿童和成人中将自己与他人联系起来的合作意向。这种意向能让个体通过与他人合作，继而获得一...
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第七章 儿童在家庭中的处境：这种处境的心理感受和补救方法
我们已经了解到，儿童的发展依赖于他们对自己在环境中所处位置的无意识解读。我们还知道，家长的长子、次子和老三的发展各不相同，每个孩子的发展都符合他们在家庭中所处的...
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第八章 新环境的考验
个体的心理或精神生活在时间上具有统一性，与之相适应的个体行为表现，在某种程度上也有时间的连贯性。人的性格特征会在时间的推移中出现连续表现，不会突然跳脱。现在和未...
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第九章 儿童的学校教育
正如我们所说，当一个孩子进入学校时，他会发现自己处于一个全新的环境中。这种环境可以视为对先前儿童培养准备情况的一个测试。如果孩子准备充分，他会顺利通过测试；如果...
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第十章 外界环境的影响
个体心理学中有许多关于心理和教育的观点，我们不可能忽略外界环境的影响。古老的内省心理学范围太窄，因此，威廉·冯特认为有必要建立一门新科学——社会心理学，来认真研...
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第十一章 青春期和性教育
所有学校的图书馆里，都有关于青春期的图书。青春期的主题很重要，但也并非人们通常所想的那样重要。每个人的青春期表现都不完全一样：我们会在一个班级发现各种类型的青春...
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第十二章 教育失误
在教育孩子的过程中，父母和老师不能沮丧，不要因为自己的教育和努力没有立刻见效就陷入绝望，也不能因为孩子的萎靡不振、冷漠淡然或消极被动就预测自己的教育一定会失败，...
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第十三章 教育父母
正如我们频繁强调的那样，这本书是写给老师和家长的，他们都可以从这本洞察儿童的心理生活的、新的心理学见解中有所收益。在前一章的讨论中，我们没有过多地强调孩子的教育...
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延展之一：个体心理问卷
（国际个体心理学学会拟定） 1.导致问题发生的缘由从何时起？孩子出现的问题最初被发现时，他觉得自己处于一种什么样的情境中（心理或其他方面）？ 导致儿童出现问题的...
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延展之二：案例及讨论
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案例一
有一个15岁的男孩，他是家中的独子。为了让生活变得更好，他的父母很努力地工作。他们一直很关注男孩的身体健康，也为此尽其所能。男孩的幼年生活是快乐而健康的。他的母...
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案例二
这是一个10岁小男孩的案例。 学校方面抱怨他学习很差，已经落后了3个学期。 10岁小孩就落后3个学期，我们都要怀疑他是弱智。 他现在就读于三年级，智商是101。...
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案例三
这个案例中的孩子是家里的长子，今年13岁半。 在他11岁的时候，他的智商是140。 可以说，他是一个很聪明的孩子。 自从进入高中第二学期以来，他几乎没有进步。 ...
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案例四
这是一个8岁半男孩的案例，它向我们展示了孩子是怎样被宠坏的。罪犯和精神病患者主要都来自这类被骄纵的孩子。我们的时代需要我们停止溺爱孩子，这并不意味着我们要停止喜...
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案例五
有一个15岁的男孩，他是家中的独子。为了让生活变得更好，他的父母很努力地工作。他们一直很关注男孩的身体健康，也为此尽其所能。男孩的幼年生活是快乐而健康的。他的母...