积极心理学与思想政治教育的契合性

一、积极 心理学与思想政治 教育的契合性

积极心理学和思想政治教育都重视人的发展，把人的发展放在首位。积极心理学的产生，是针对以往病理心理学或消极心理学只重视人类心理问题而忽视人本身的做法提出来的。积极心理学提倡用欣赏的眼光看待人类的积极力量，正视人的存在和人的发展，在一定程度上体现了以人为本的思想，从而真正恢复了心理学本来应有的功能和使命。

在马克思主义指导下的思想政治教育的根本目的同样是要回归到马克思主义关于人的本质、人的发展的学说上。“马克思主义关于个人全面发展的学说，是我们确定教育方针、教育目标和思想政治教育任务、目标的重要理论根据。实现每一个人的自由全面发展是马克思主义的最高价值目标。”因此可以这样说，人的自由全面发展是思想政治教育的终极目的。同积极心理学一样，思想政治教育不仅要解决个体成长过程中存在的思想、道德问题，更应该用积极的文化引导个体接受社会要求的思想观念、政治观点和道德规范，从而促进人的全面发展。

此外，积极心理学强调个体的积极力量和积极品质，这与思想政治教育中尊重客体的积极能动性是有一定关联的。因此，在思想政治教育过程中，应该借鉴积极心理学的积极思想，把积极心理学重视人本身的思想与思想政治教育客体的主体性相联系。