马克思主义哲学理论是理论支撑

(https://www.daowen.com)

首先，马克思说“不是人们的意识决定人们的存在，相反是人们的社会存在决定人们的意识”。积极心理学作为一个理论形态就是社会实践发展的产物，是社会发展的在意识上的反映。将积极心理学运用于社会实践是对此进行检验的一种方式，而在高校思想政治理论课教学的运用也是一种实践检验，只有这样才有可能达到理论和实践具体的历史的统一。当前高校思想政治理论课教学中存在着的一些问题，需要从不同理论中寻求解决途径。积极心理学的主旨和理念对改善高校思想政治理论课教学具有积极指导意义。

其次，马克思主义理论关于人的全面发展思想提供了理论支撑。马克思主义认为，人的全面发展不仅有生产劳动方面的意义，还应包括思想、道德、个性等发展。具体来说，人的全面发展包括：人的体力和智力获得充分自由的发展和运用；人的道德和审美情趣的高度发展；人的个性的充分发展。生产劳动是人类社会实践的重要形式，教育是造就全面发展的人的强有力的手段。高校思想政治理论课教育教学的最终目标也是促进高校大学生的全面发展，使之成为中国经济社会发展转型期所需要的合格建设者和接班人。高校思政课教学借鉴积极心理学的理念、内容和方法，培养大学生积极的个性品质，挖掘大学生自身潜能，促进大学生实现马克思所说的全面发展。