积极心理学应用于高校思政课教学的可行性

积极心理品质是每个人身上所固有的，即我们有与生俱来的快乐和乐观的潜能。但是，这种快乐或乐观只是一种潜能，而不是一种本能。正如马斯洛所指出，人类的高级需要是似本能的。满意感、幸福感、快乐、感恩、乐观、希望等积极情感和积极认知是全人类普遍具有的天性，但是这种美好的积极品质却不像焦虑、抑郁、恐惧等消极情绪那样具有自动化的功能。比如，当不幸、困境降临到我们身上时，我们很容易感到恐惧和焦虑，乐观、幸福的潜能就被压抑起来，以致很难正视自己固有的积极心理和积极力量。积极心理学运用于高校思政课教学是大学生健康成长、成人、成才的需求，两者的结合具有可行性。