提高高校思政课教学实效性的需求

大学生思想政治教育中包含了心理健康教育的内容和要求，而思想政治理论课教学内容也内在地包含着心理健康教育的内容。“在科学技术迅猛发展、社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的新课题。要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理素质教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。思想和心理是相互联系相互影响的，心理是思想的基础。思想是心理的发展：思想的发展变化受心理的制约，心理活动的方向受思想的支配。”(https://www.daowen.com)

大学生健康稳定的积极心理状态，是形成良好政治、道德品质的基础。积极心理学的兴起与发展为高校思政课教学如何培养思想高尚、心理健康和人格健全的学生提供了思路，也为高校思政课教师缓解职业倦怠注入积极情感动力。把积极心理学理念渗透进思政课教学全过程，激励学生树立自信，改变学习时习得性无助的心理状态，创设积极教学氛围，学中做，做中学，在积极体验中形成积极健康的人生观、价值观、职业观、法制观，从而提高高校思政课教学的有效性。