转变研究方向，关注应用评价

目前的研究大多集中于研究教学策略，很多研究者已经设计了基于思维导图的教学模式和教学策略并可以应用于实践，但是对应用评价比较少，应用评价还是采用传统的以成绩或者师生点评的方式，较为单一，在未来研究中可以针对不同的教学领域研究不同的评价体系。(https://www.daowen.com)

思维导图在小学阅读和写作方面应用相对较多，在未来或许可以加强思维导图在其他板块的研究。