在这一章里，我们将介绍两种课程创建和行动研究方面的成果，它们是由艾米丽（Emily）、布鲁斯（Bruce）和加拿大艾伯特省北莱茨（Northern Lights）校区的职员们一起做出的。第一种要解决小学高年级以上阅读困难学生的问题，第二种则针对的是幼儿园的儿童们。
当你阅读这些成果时，请特别注意对学生学习的研究——对于创建一种有效的课程来说，它和教学模式的应用同样重要。(https://www.daowen.com)
