普及教育的实际

妇女教育之事似乎没有必要细述，但近来女子教育不景气，常有反对之说。我费一言亦非徒劳无益。试看今日现状，小学教育似乎无疪漏，但是为女子所开设的小学以上的学校甚少，可以说几乎没有她们受教育的场所。社会上有些祝贺普及教育的言辞。如果从整体上看，我国教育仿佛有普及之实，然而把其中的男女区别开来，就连小学中，女子就学者也比男子少得多。男子教育有中学、高中、大学，亦不乏其他各种学校，但为女子设的小学以上的学校几乎没有。一国的社会由家庭组成，一家之本始于夫妇结合。只由一方面来观察教育的成果还未及社会一半。由此我们可以发现，今日日本社会已普及了教育的论点实在是无稽之谈。因此，现在奖励妇女教育是非常重要的，但是听听反对派的意见也是必要的。让女子接受教育，稍稍理解高尚道理的话，她们就会不懂装懂，动辄举止失措，以致失去女子固有的顺从之德。日本的女大学主义对日本女人最合适不过的。对这一点，主张文明教育的人很难赞同，他们厌恶女大学主义。不过还要问：女子不懂装懂是什么意思呢？是指受教育学到一些知识的人喋喋不休地讲一些令人费解之事，而自鸣得意。这些虽可以说是不懂装懂，但毕竟她的不懂装懂是别人的不理解才使她能够得意忘形。明治初年，洋学未开之际，一般世人看见洋学书生以为傲慢，不外是因为他们知一般人所不知，而又喋喋饶舌。到了连小学儿童都懂几句洋话的今天，洋学生决不再傲慢，社会都在进步，已不允许他们洋洋得意。所以说受教育的女子不懂装懂也与前些年洋学生一样，并非当事人傲慢自大，而可以把这看作是妇女教育没有普及的证据。即使嫌弃妇女有学问，但最终是不能永远禁止的。如果使“不懂装懂”销声匿迹，只能是使普通教育进一步发展，使她们不至于得意忘形。除此之外别无他法。有些人虽然在知识上承认教育是必要的，但女子若委身于运动体操等体育事业，则极力反对，以为这样可能损害女子温柔优美的风姿。当然，注意体育锻炼手足自然坚硬，会减少几分所谓弱小姐似的温柔举动，但女子不仅有怀孕生产之大任，而且中层以下的家庭，既要养育几个子女，又要处理一些家务，如果她弱不禁风，该当如何？本来妇女健康与否，与国民体力关系甚大，所以对特别重视体育锻炼者应大加勉励。我感到这是女子教育很重要的一环。前述反对之言出之女子之口尚可谅恕，但是更多的却是男人的主张，这就很令人吃惊。这是男子把女子看做玩物的证据。前年社会上流行人种改良论之时，奖励妇女学英语、穿洋服，但时至今日却崇尚古风，连女子教育也要复入女大学之流。这种论调的鼓吹者是些什么人呢？不外乎男子一时心血来潮。衣着之事不甚紧要，至于智德体育的教育则关系到国力如何，所以作为男子也应抑制眼前的欲望，考虑长远的利害得失。我们应该注意以造就真正的国民的母亲的女子为目的。计全国人口，男女所差无几，大举普及教育之实际，是我所希望的。

明治二十九年（1896年）(https://www.daowen.com)