教师的教态和教材

二、教师的教态和教材

（一）教材要新奇，要有价值。

（二）讲解要明了，声音要洪亮，并须有抑扬顿挫高下之节。

（三）教材须合学生程度，教材须切实用，或与吾人有利害之关系。

（四）宜常利用自然之法则，以选教材。

（五）宜注重直观与实验。

（六）宜多说譬喻，善形容。

（七）宜多问答，问答须有含蓄顿挫，不可太直率。

（八）宜多举事例。

（九）宜多用联络比较法，以唤起其旧观念。

（十）遇有与时事有关系之处，须特为发挥之。

（十一）教态或活泼或严整，须随时变化，不可执一。

（十二）宜常带喜容，不可以冷面对学生。

（十三）宜常以言语奖励之。

（十四）宜间作滑稽语，以振发其精神。

（十五）教材上、学生心理上、教学方法上，有忽略的地方，自己总要觉察灵敏。

（十六）使学生要有研究批评的兴趣，有改革宣传的责任。

（十七）使学生人人有奋斗，坚持的奋斗的意志。

（十八）使学生人人存“必须发见现象界，没曾被人发见”的一桩神秘。

（十九）宜指导其文学会、演说会、辩论会、讨论会、游艺会的组织。

（二十）教学计划须周密，教学方针须一贯，使学生对现实的世界有深厚的同情心与责任心，能自立渐次建立完美确定的人生观，鼓励其创造自己，完成社会。