指导学生修养和自动

三、指导学生修养和自动

（一）使学生内面的趋势、外面的行为，较善地适应环境。

（二）引起学生到新境地，唤起改造经验。

（三）使学生扩大经验的可能性。

（四）充实学生的想象。

（五）使学生自己发表手的、心的、社会的、艺术的技能。

（六）使学生的经验加以组织。

（七）使学生能应用于社会实际生活。

（八）使学生发展兴趣与努力。

（九）指导学生消极的能批评现在文学和社会。

（十）指导学生积极的能完成理想与创造。

（十一）使学生由功用到技能。

（十二）使学生由具体到抽象。

（十三）使学生由心理到论理。

（十四）使学生由自己发表到艺术欣赏。

（十五）使学生得到人生价值的正当欣赏、判断与控制。

（十六）使学生得到社会价值的真正欣赏与控制。

（十七）使学生个人预备完成社会。

（十八）使社会好影响到个人。

（十九）诱发学生自动学习的兴趣。

（二十）启示学生自动学习的工具及门径。

（二十一）操练学生自动学习的方法。

（二十二）多与学生以质疑问难的机会。

（二十三）与其直接授予，毋宁招示参考，使学生各自得之。

（二十四）互相讨论，务极其力，乃为作最后之评断。

（二十五）多与学生以笔记、札记、日记、读书录之练习。

（二十六）由历程的组织去帮助学习。

（二十七）由经验去产生自动的学习。

（二十八）进步地去改造教学的经验。