指导学生修养和动机

四、指导学生修养和动机

（一）使学生发见现在的需要、可能的反应与相当资料。

（二）使学生批评现在的价值与潜示的价值。

（三）引起学生动机的来源。

（四）唤起学生活动的实际情形。

（五）应用于教案，以特别学生与特别教材，决定特别教法。

（六）使学生有精神的扩大的娱乐。

（七）使学生本能与自然倾向。

（八）使学生理想的计划，预备施行。

（九）使学生切实活泼，而养成思考与适应的能力。

（十）使教学目的实现于学生需要之中。

（十一）使学生个人有艺术化的可能。

（十二）使学生共知文学的涵育价值与意义。

（十三）预备丰富的环境，以为刺激的材料。

（十四）指导反应环境的活动，以求有效的结果。

（十五）满足学生的需要。

（十六）促进社会的文化。

（十七）引起学生的信仰心。

（十八）增加学生的责任心。

（十九）辅导学生自治。

（二十）使学生通达常理。

（二十一）使学生有协同的精神。

（二十二）不注重过去的成绩，注重其未来之学习的能力。

（二十三）无论举行课外研究及教室讨论，总要使学生有一个计划，事前能作充分的准备。

（二十四）就理性上说得过去的，定好一个高的成绩标准；但这个标准，总能使普通的学生都能做得到。

（二十五）要使学生善于用思，有勤劳的习惯。

（二十六）要指导学生的工作，练达办事的才能。