原则七

三一、自然从不停下来休息，而是不断地前进；从不以牺牲已经着手进行的工作为代价而开始任何新的工作，而是将已经开始的工作继续进行，直到完成为止。

例如，在胚胎的形成中，首先出现的是脚、头、心脏，这些器官不是要抛弃的无用之物，而是要将它们发展到完善的程度。一株树在移植时并不砍去树上原有的树枝，而是继续供给它树液和活力，使它每年都长出更多嫩枝。

三二、模仿——所以，学校中：

（1）一切课程的安排应当使后面的以前面的为基础，使先学的东西因后学的东西而牢固地记在心中；(https://www.daowen.com)

（2）所教的每一学科在理解力已经彻底领悟时，同时必须记住。

三三、因为在我们的这个自然教法中，一切先学的应成为后学的基础，极其重要的是基础必须奠定得很牢固。因为只有透彻理解并记住，才称得上是头脑中的财富。昆体良说得对：“知识的获得有赖于记忆，如果我们忘记了所听所读的东西，教育就是白费力。”卢多维克斯·维夫斯也说：“在幼年时期记忆力就应得到锻练，因为练习可以发展记忆力，所以我们应尽可能练习它。既然在年轻时代不知劳苦，因此记忆力的发展没有任何困难，可以变成记忆力很好的人。”在《哲学导论》中他说：“不应允许记忆力休息，因为没有什么官能比记忆力更容易起作用，更能通过行动得到发展。每天记一点东西，因为你愈是每天记住点东西，它就愈记得牢靠，每天记住的东西愈少，就愈不可靠。”自然的例子表明，这是正确的。树吸收的树汁愈多，它就生长得愈壮实；反过来，它生长得愈壮实，通过它的纤维源源不断地输送的树液也就愈多。动物的生长也是与它的消化能力成比例的；反之，它长得愈大，它需要的营养就愈多，消化得也愈多。这是每一种自然物生长的特征。所以，在这方面不应当吝惜儿童（虽则当然不应施以重压），因为进步的基础将由此奠定。