中学生指南
人家谈起中学生，总说是社会的中坚人物。这句话衡以欧美日本各国的情势，的确不错。可是在中国，还嫌不中肯。我国的中学生，简直是社会的幸运儿。中国的土地，如此广博，人口如此众多，物产如此丰富，各项事业正在将兴未兴的时候；前途的希望，正是无穷。而站在这个黄金时代的主人翁，就是现在和将来的一般中学生。孔子说：“后生可畏。”我国现时有机会读书的青年，岂特可畏，抑且可羡。倘使把这个百世难遇的机会，蹉跎过去。做一个没世无闻庸庸碌碌的人，对于社会无丝毫贡献，那是青年辜负了我人民，不是国家辜负了青年。
我们知道美国是中学教育最发达的国家，依照一九二四年的统计，全国有一万九千四百四十二个公立中学校，约有二千五百个私立中学校。公立中学学生的总数，为三百四十万七千八百另一人，其间女生的人数，与男生相仿佛。此外在私立学校和预备学校读书的，还有六十多万。以时日来计算，差不多近三十年来，每天增设一个中学校。以户口来比例，差不多每千人中有二十个中学生。美国中学教育的发达，世界各国无其匹。可是失学的青年，还是很多。在一九二〇年，有一百四十七万五千个十五六岁的青年，二百七十万九千个十七八岁的青年，受经济或其他的牵制，不能享受中学教育的机会。其他各国失学的青年人数，更不必论了。吾国向无精密的统计，据十六年度（一九二七年）中央大学教育行政院的报告，江苏全省公立中学的学生（男女生在内），只有七千三百零一人。据民国十二年度（一九二三年）的报告，全国公立，私立，和教会所设立的中学生总数，不过十一万八千五百八十八人。近今虽有增加，总不出十五万左右。我国人口约比美国大三倍，而中学生人数如此之少。以户口来比例，差不多二千四百人中只有一个中学生。
我国中学生人数不发达，有三个重大原因。第一是教育不普及，全国学龄儿童能在后期小学毕业的，不到百分之二十。（依照十七年度的报告，江苏各县入学儿童占学龄儿童的总数，只有百分之十四强。其他各省情形，可以想见。）第二是中学校数太少，不敷供给。第三是家长负担太重，无力培植子弟求学。以江浙而论，不论公立私立中学校，每学生全年用费，总须在二百元以上。试问中级社会以下的子弟，能努力上进吗？
求学机会如此难得，以常情论，中学生宜如何奋发有为，力求上进，乃现状适得其反。我们但闻某校罢课，某校闹风潮，不闻某校学生怎样勤学，某校学风怎样严肃。举世滔滔，莫知所屈。青年际此，正如孤舟涉大洋，听其飘泊，其为危险，何可言喻。
学校所以有此现象，政治，社会，经济状况，教师修养，都有莫大关系；但青年自身，也应负一重大责任。有才而不用，是社会的过失。有可造的才，而甘自暴弃，是谁的错误。古语说得好：“但问耕耘，不问收获。”青年既有尽耕耘的力，何必斤斤计较收获的多寡。
我们要知道青年是人生最重要最宝贵的时期。不论德育，智育，体育，都应在这个时候，树立基础。西方卢骚说：“人类的诞生有两次，一次在婴儿的时代，一次在青春的时代。”在青春期内，不单是生理上发生重要的变迁，心理上也呈超进的现象。各种新思想，新欲望，都在这个时候特别发达。当时的基础打得好，就成为一个体魄强健，常识丰富，举止活泼，头脑冷静，有为有守，可爱可羡的青年。此时的基础打得不好，便成一个举动粗鲁，性情浮躁，或常识缺乏，意志颓唐的少朽。这是一生成败的关头，祸福的枢机。愿青年猛省！我今且把中学生应注意的几个问题提出来商讨一下：
1.主宰问题
主宰仿佛是航海的南针，黑夜的路灯。没有主宰的人，便没有骨气（外国人叫做Backbone）。譬如父母都希望子女好，子女能推度父母的心，勉成一个良好的学生，这就是一种主宰。又如青年能认定一己的生存，不专为个人的享乐，应当对于社会国家，有相当的贡献，这又是一种主宰。外国的宗教，虽不脱迷信的色彩，但是他的主旨，在使信教的人，有一种牺牲的主宰，服务人群的主宰，所以社会上也收到相当的效果。我们觉得青年最大的危险，为茫无宗旨，随波逐流。有主宰的青年，不一定不犯过失，不过他的自制力强，失足的机会少。偶一蹉跌，也能痛改前非，自拔的希望大些。没有主宰的青年，随时随地有陷溺的可能，并且愈陷愈深，不易湔拔。所以青年要希望成功，必先养成良好的理想。
2.体格问题
我国人的智力，与外国人较，或者还不差什么，体格却瞠乎其后了。我们时常骂日本人为“矮鬼”，可是到他国中一看，他们的青年士子，大都体格雄健，精神勃发。他们中学校内最注意的是体育。任何中学校，都有军操，柔软操，武术数种功课。操练时，无一学生不用力，无一学生不听指挥，绝无如我国学子视体育为赘疣，毫不加意。再看欧美社会上占重要位置的人，大都在五六十岁以上。因为人到这个时期，经验学识，方臻成熟，措施一切，方能得心应手。可是我国人种，一天衰弱一天，四五十岁以后，已暮气沉沉，不复有担当大事的热诚毅力。
个人及社会方面的损失，真不可以数计。要知体格好了，不特作事效率增加，并且疾病减少，性气和平，生活上也感到无穷乐趣。所以学生在校，对于早操，军操，课外运动等项，应特别注意，不要敷衍了事。“少壮不努力，老大徒伤悲，”宁独智育为然。(https://www.daowen.com)
3.体验问题
与锻炼体格有绝对关系的，便是用手操作。我国士夫，往往把用手操作的事情，看做低微的工作。实则书本上的智识，大都迂远不切事实，惟身体力行的，乃真实的学问。我们总要做一个有用的“人”，不要做无能的“少爷”“小姐”。所谓“少爷”“小姐”，不一定须席丰履厚，凡是不肯用手操作，万事仰仗人家的，都属这一流。我尝谓中国的危士，其咎不在工人农人，因为他们已挥了血汗，来供养我们；他们的体格很强壮，他们的性情很爽直，他们所缺的，就是智识浅薄。这是受了环境的牵制，并不是他们的过失。中国要是亡，亡在一般“少爷”“小姐”手里。他们的体格，既日就衰弱，志趣又日渐卑下，而颐指气使，挥霍无度。平居只有破败社会，无捐滴贡献。尝见外国绅商，虽所处的地位很高，公毕归家后，栽花种莱，修理家具，未尝不每事躬亲。（在中国的外人，已腐化恶化，不足为训）。要知劳动是各人分内应有的事，并不能算“神圣”，更不能说是低微。青年在校，能亲自操作，不每事仰仗校工；在家能帮助父母处理家务，便是一个良好的青年。
4.消遣问题
我没有谈到读书，先讲消遣，并不是看轻求学。我觉得中国人的生活，真是太不讲求了。知识的目的，在改善生活，生活不改善，知识又有什么用处。我国家庭的生活，太干枯，太冷寂。大家庭中有时且发生各种气恼烦闷。讲到社会上的娱乐，上焉者不外酒食征逐，下焉者沉湎赌博，荒淫歌舞，不特于修养无益，抑且有碍身心。像看戏一类的娱乐，可算是好的了；但场中秩序混乱，人声嘈杂，且演时过长，深宵久坐，于身体也有妨害。欧美日本的人民都喜野外生活，如乘马，划船，打球，游山，无一不兴高采烈。此种活动，于身心至有补助。青年士子，当注重野外生活；养成正当娱乐的习惯，一洗现时社会上淫靡的风俗。
5.读书问题
读书不过为求学的一种目的。现今的中学生，连这个目的，都不能达到，可叹又复可怜。读书第一步，要求真实的了解。囫囵吞枣，过耳即忘，毫无用处。我们知道德、法的中学生，求知心很切，任何功课，都肯切实用功，故所学均能达到熟练地步，学业成绩为世界各中学冠。学生读书有疑义，应请问教师，或请求同学解释。倘一部分教材意义不明了，以下更不能理会，兴趣便逐渐减少。兴趣少，便不肯用心诵读，失败的机会便愈多。所以对于任何功课，不应轻易放松。自知有缺点的地方，当在假期内补习。为学虽应就性之所近，但中学校的必修科，大都为基本学程，应该平均发达。在校自修，最好有一计划，或者订定一个作业日程，把每天需要做的事情，时间分配好。到了晚上，应该写日记，回省当天的工作，做得如何，自己最近有什么心得，有什么感触，有什么重要的时事。我觉得中学生的日记，非常重要。日记可以鞭辟身心，可以保存见闻。日记做得好的人，自身一定有主宰，读书决不会敷衍。此外如日报杂志，应有定时阅览，这种常识，至为紧要。读书第一个仇敌，是考试作弊。逢到采用严格主义的学校，犯规除名，贻羞亲戚。碰到管理较宽的学校，侥幸不生问题。可是欺骗的习惯，一经养成，将来无穷的事业，即付之流水。读书有得，是人生最快乐的事情。学力愈高，经验愈富，读书愈多益处，而乐趣愈无穷。可是人到中年以后，事务殷繁，绝少暇晷研攻学问。在青年时进步既快，又无他事牵心，真是读书最难得的机会，切不可把这个时期轻轻的错过了。
6.用钱问题
子弟在学校读书，父兄的负担已经很重。如再挥霍无度，实无以对家长。我们要晓得名利是人生最大的障碍。名利一关，任何英雄，都不易打破。可是孜孜求名求利的人，必无绝大的事功。我们知道青年决没有毅力战胜此关。即有，也属一时的客气。最好的办法，在用钱有经纬，但求自身温饱，即可出余力做有益国家的事业。但现今社会崇拜金钱的热度，一天高似一天，道德也一天堕落一天。营私舞弊，视为当然。不懂揩油的人，叫做“阿木林”。此弊不革除，公共事业永远不发达，国家永没有振兴的希望。多数青年的受病，在深信金钱万能（Money is power）。从个人穷奢极欲方面看，金钱诚然是万能，但从正当的人生观论，金钱可以满足一切吗？试看民国以来的军阀巨子，达官贵人，何一不抱着金钱万能的迷梦，何一不达到希冀的目的，但是最后得保令终的有几个？享到真正幸福的，又有几个？盈千累万的金钱，又到何处去了？我不希望中学生能屏绝一切欲望，但我很希望中学生对于金钱有一相当的了解，把将来自己要做的事业看做主体，名利看做副体，主体的兴趣，日渐提高，副体的欲望，自日渐减少。古往今来的英雄豪杰，即能从此等处用工夫。中学生在校用钱，应该记账，学期终了，报告家庭。如对于用钱，不能自制，还希望有别的自制能力吗？
7.婚姻问题
婚姻占人生的一个重要位置。美满的婚姻，可以增加个人的幸福，保持家庭的快乐，所以婚姻问题，值得青年的考虑。可是现今的中学生，太把婚姻看得重了。有的中学生，对于婚姻的观念，时刻萦心，比较读书要关切得多，这是一个大错误。我们觉得中学生尚不到谈爱情的时期。中学生的爱情大都是一时感情冲动，盲目的爱情。人到二十以后，知识日渐成熟，头脑日渐冷静，对于爱情的真相，有较亲切的认识。择偶时不致凭一时冲动，贸然进行。社会离婚的罪恶，也可减少许多。以前我国的风俗，嫁娶很早，现时已改变了。大概男子至三十岁左右娶亲，并不算迟。并且娶亲愈迟，经济愈能独立，选择愈能合意，个人与家庭的幸福，愈可增加。我们很盼望一般意志未足的中学生，把婚姻的观念，完全抛开，全心全意的从德智体三方面打基础。基础打得好，在社会上能崭然露头角，何患无称心如意的少女做终身的伴侣！