（三）初露锋芒

从1933年至1938年，傅任敢在清华大学工作的五年里，他专心于教育学的研究，翻译和编写了不少国外教育名家的著作。其中有法国哲学家、教育家卢梭的《莉娜及其它》，瑞士教育家裴斯泰洛齐的《贤伉丽》，英国哲学家编印翰·洛克的《教育漫话》，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》等。这些译著都被收入商务印书馆出版的《汉译世界名者丛书》。傅任编译这些名著，是为了将西方教育理论介绍到国内来，以利学习交流，革新中国教育现状，达到洋为中用的目的。

研究编译这些教育学名著，对傅任敢的教育思想影响很大，特别是夸美纽斯的《大教学论》和约翰·洛克的《教育漫话》。他们主张让孩子的身心和谐发展，提出要对孩子进行体育、德育和智育的观点。对傅任敢后来形成的德、智、体、美四育并重的教育思想是一个很好的启迪。这些译著的问世，对我国打开世界教育遗产的宝库，了解西方教育思想史，促进我国教育理论研究和教学实践也起了极好的作用。

为了传播各种教育思想，傅任敢还编写了一部《近代中国教育人物像传》，在《中华教育界》杂志上连续发表。为了把已经殉难的中国无产阶级革命的先驱者李大钊作为万世师表编进传中，他在反动政府的白色恐怖下，不计个人安危，冒险寻找李大钊的照片。(https://www.daowen.com)

“七·七”事变后，抗日战争如火如荼地在中华大地上开展起来。当时，清华大学南迁昆明，傅任敢和汪君健等五人被留下任清华大学保管委员会委员，在侵略者的铁蹄下护理校产。傅任敢将成府小学所剩余的一万六千元办学基金，通过叶企荪先生，支援了由吕正操同志领导的冀中抗日民主根据地，为抗日战争尽了一分力量。

1938年，日寇的铁蹄踏进了清华园。傅任敢被迫离开清华园，以后方继续他的教育生涯。