回顾历史，理解改革开放背景
1.提问：“改革开放”大家恐怕是耳熟能详，那么我们对改革开放都有哪些了解呢？请同学们根据课前调查、搜集的资料在小组中进行交流。
2.小组交流。
3.汇报：学生根据小组交流情况，进行汇报。
预设1：我们组通过搜集资料，了解到改革开放就是我国实行的对内改革、对外开放的政策。
预设2：我们组从教材上知道，1978年12月中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
预设3：我们组进行了访谈，知道了改革开放后人民的生活越来越好，我们的国家也越来越富强。
预设4：我们组也知道了改革开放促进了我国在经济、科技、文化、生活等各个方面都得到了飞速的发展。
4.思考：党的十一届三中全会为什么要做出改革开放的决定呢？请同学们独立思考，然后观看下面的视频，看一看能否找到答案。
（1）观看视频：《历史从这里转身·按下手印后》。
（2）交流：小岗村严宏昌等人为什么要托孤求生，后来结果如何？
预设1：小岗村太贫穷落后了，老百姓都吃不饱肚子。
预设2：当时小岗村的人劳动没有积极性，都吃大锅饭，所以粮食产量低、不够吃，人们不得已才签订契约，分了土地。
预设3：因为过去他们家家户户生活都十分艰难，为了改变小岗村贫困的面貌，才签订契约，实行大包干。
预设4：土地分到各家各户后，劳动积极性调动了起来，农民有了自主权，生活才能得到根本的改善。
预设5：他们当时没有别的办法，大包干后第二年就迎来大丰收，结束了20年吃国家救济粮的历史。
（3）追问：如果是你处于这样的境遇，你会怎样做呢？(https://www.daowen.com)
预设1：我会默默地忍受，省吃俭用，度过贫困。
预设2：我也会寻求破解的方法，或许也会和他们一样。
（4）探究：在当时的背景下，私自分土地是冒着一定的风险的，但小岗村的所有代表都按下了手印，从这些满满的手印中，你体会到小岗村人身上具有的一种精神了吗？
预设1：小岗村带头分土地，带领农民走出贫困，有一种敢为人先的精神。
预设2：小岗村的农民不怕吃苦，具有艰苦奋斗的精神。
预设3：小岗村的干部有为村民着想，勇于承担责任的精神。
预设4：小岗村为了摆脱贫困，大胆探索，具有创新精神。
（5）小结：小岗村在贫困中敢闯敢试，这其中蕴含着一种工作创新的精神，正是在这种精神的指引下，小岗村成为了中国农村改革的第一村，成为改革的先锋队。
（6）提问：通过小岗村的故事，你是否能够了解，我国为什么要实行改革开放的政策吗？
预设1：为了帮助老百姓走出贫困，过上好日子。
预设2：为了我国的发展，实现国家富强，建设社会主义现代化国家。
5.总结：其实，小岗村的贫困状况在当时是比较普遍的，为了国家经济的发展，实现国家富强，人民富裕，我国才在十一届三中全会上做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，这具有划时代的意义，开启了社会主义现代化建设的新时代。
板书：改革开放
【设计意图】
本环节以微课学习的方式，既避免了对改革开放生涩的讲解，又用生动的画面和小岗村参与大包干亲历者的现身讲解恰到好处地引起了学生的有意注意，从而引发了学生对“小岗村为什么要搞大包干”“中国为什么要实施改革开放”等问题的深入思考。试将历史学习与社会发展紧密联系在一起，让学生运用自身的学习生活经验，推想与展望社会的变迁。