合作学习，了解改革开放成就
1.过渡：我们了解了改革开放的背景，懂得了实施改革开放的重大意义。在教材中有这样一句话：随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。你知道为什么称之为“时代的最强音”吗？
预设1：因为改革开放使中国进入了发展的新时代，实现了人民的富裕，国家的富强。
预设2：改革开放创新事物层出不穷，在各个方面都取得了辉煌的成就。
2.谈话：小岗村的发展变化，让我们见证了农村改革开放的成就，那么在其他方面又有哪些发展呢？请同学们结合教科书内容和课下搜集的资料进行归类、交流。
3.探索农业技术的创新发展
（1）在庆祝改革开放40周年大会上，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁同志宣读了《中共中央、国务院关于表彰改革开放杰出贡献人员的决定》，“杂交水稻之父”袁隆平爷爷榜上有名，你们觉得袁爷爷为什么能够入选“改革开放杰出贡献人员”？
预设1：袁爷爷培育的杂交水稻使我国14亿人都能够吃饱。
预设2：袁爷爷不畏艰难，反复试验，不断探索创新，使我国的杂交水稻研究保持世界领先水平。
（2）追问：你知道袁爷爷是怎样克服困难，不断创新的吗？请阅读下面的资料进行思考。
从1961年开始产生研究杂交水稻的想法到1976年杂交水稻在全国推广，历时15年。为了寻找雄性不育株，袁隆平和夫人邓哲顶着7月的骄阳，在田间寻找了3年，而找到雄性不育株的那次更是连续寻找了16天。袁隆平数十年的坚持，无数次的在失败面前起身，无数次提出新观点，论证，失败，再论证，再失败……一次次枯燥的循环并没有摧垮袁隆平的信心，反而使他更加坚定了前进的方向。2000年、2004年、2011年、2014年分别实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标，2020年实现了周年亩产稻谷3000斤的攻关目标……“一粒良种，千粒好粮。”一次次重大技术创新，一条条亩产攀升曲线，让杂交水稻技术冲破了经典遗传学观点的束缚，证明这是科学，更是不断发展着的科学。
预设1：袁爷爷几十年坚持不懈，面对困难不退缩。
预设2：袁爷爷面对失败不断提出新观点，水稻产量不断刷新纪录。
（3）小结：正是因为袁隆平爷爷的努力与坚持，用创新的精神助力我国农业技术的发展，为全国百姓的温饱问题提供了保障。
板书：创新精神
4.探索经济领域的发展创新
（1）对比：阅读“活动园”的内容，查阅改革开放前后深圳的资料，比较一下改革开放前后深圳在哪些方面发生了巨大变化。
预设1：深圳在改革开放前是一个落后的小镇，房屋低矮，环境也不好。改革开放后高楼林立，环境优美，是一座现代化的大城市。
预设2：改革开放前深圳只有3万人口，改革开放后人口超过了千万，由此可见，那里的经济得到了飞速的发展。
（2）歌曲：聆听《春天的故事》再次感受深圳的变化。
（3）探究：在深圳，他们将拓荒牛作为城市的标志，你知道这是为什么吗？从中你能理解深圳为什么会得到这么快地发展？
预设1：牛的拓荒精神和深圳人的开拓创新精神是一样的，所以他们用拓荒牛作为城市的标志。
预设2：1980年中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，为深圳的经济发展提供了契机。
预设3：因为深圳人具有开拓创新的精神，他们敢为人先，坚持不懈，努力奋斗。
（4）小结：深圳的这种开拓创新的精神内涵凝聚成了“深圳精神”，在这种精神引领下，四个经济特区很快成为中国对外改革的窗口，并迅速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！
5.理解科教兴国战略促进创新发展遍地开花
（1）过渡：改革开放促进了我们国家飞速发展，科教兴国战略的提出更是锦上添花。
（2）提问：什么是科教兴国？(https://www.daowen.com)
预设1：就是通过科学和教育来振兴国家。
预设2：就是通过发展科学技术来促进国家的发展。
小结：大家说得都不错，科教兴国就是坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，加速实现国家的繁荣强盛。这是在改革开放实践的基础上提出的创新型战略。
板书：科教兴国
（3）交流：你知道哪些体现科教兴国战略指导下的改革创新辉煌成就？
预设1：科教兴国首先必须重视教育，为国家培养人才。我们享受免费的义务教育，大学本科扩招，这些是教育领域的改革创新。
预设2：天河一号超级计算机、北斗导航系统、蛟龙号潜水器，这些都是我国科技创新的卓越成果。
预设3：我国有大批科技型企业崛起，快速成长为“中国创造”的排头兵。
（4）追问：在我们的日常生活中，你觉得哪些是科技创新的优秀成果？
预设1：我们国家的高铁简直是奇迹，每小时300多千米成为了新常态，那年我和爸爸妈妈到外地旅游，有一种朝发夕至的感觉。
预设2：支付宝也是中国科技创新的优秀成果，我们外出购物消费等非常方便，再也不用担心现金丢失和被盗了。
预设3：共享单车也给我们的出行提供了很大的方便，走到哪里用手机扫一扫就可以畅通无阻了。
预设4：我感觉最方便的是网购，尤其是在疫情防控期间，为了不聚集，坐在家里就可以选购日常生活所需的各种物品。
预设5：在新冠疫情防控下，我们每个人都可以随时查看的行程码、健康码、疫苗接种信息、核酸检测结果小程序等都是大数据与科技创新相结合的体现，给我们的生活带来很大的方便。
（5）探究：看来我们大家每天都在享受着科技创新的成果，真可以说科技创新和我们的生活是息息相关了。大家仔细研究这些科技成果，你们发现他们有什么相同之处，包含着什么精神？
预设1：这些成果都是我国人民艰苦奋斗、克服困难取得的。
预设2：这些都是科技成果，闪现着劳动人民的智慧。
预设3：这些成果中都包含着创新精神，是一代代中国人共同努力的结果。
（6）追问：这些成就与国家的发展、人民的生活有什么关系，对你有什么启示？
预设1：这些成就促进了国家的繁荣富强，为我们的生活提供了方便。我为中国的发展而感到骄傲，今后也要为祖国作贡献。
预设2：科技振兴，国家就振兴，教育强盛，国家就强盛，我们百姓就会生活幸福，无忧无虑。我为生活在这样的国家而高兴，现在就要努力学习，增长本领。
（7）小结：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们中华民族正是具有伟大的创新精神，才在改革开放的过程中取得了伟大的成就，弹奏出了时代最强音，才能够在世界民族之林傲然屹立。
板书：伟大成就
【设计意图】
本环节以合作探究为主线，立足于改革开放和科教兴国的广度和深度，感性地了解改革开放后我国在农业、科技、生活等领域的发展与变化，通过互动交流、思维碰撞、深入思考提升学生对问题认识的深度，理解改革创新对国家发展和人民生活的重要意义。