教学环节二：依法治国，必然选择
核心问题二：道路之问二——为何法治？
教师过渡（前一个环节的小结）：法治重要价值一——法治不但保障未成年人的健康成长，而且与我们每个人都息息相关，法治为每一个社会成员安全、有序、自由、幸福的生活提供保障。
教师提问：那社会生活各个领域的矛盾怎样解决才能让社会有序、稳定发展呢？
学生活动二：小组讨论，展示党的十八大以来我国的法治成果，概括分析说明这些法律分别保障了人们的哪些权益或解决了我国社会发展中的哪些问题，并绘制“法治数轴二”。
教师总结：法治的重要价值二——法治是发展市场经济、解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会公平正义、强国富民的基本保障和有效方式。
教师设问：以上这些丰硕的法治成果的取得都是在谁的领导下取得呢？
引导学生共答：中国共产党！
教师跟进设问：回顾历史，又是谁带领中国人民走上社会主义法治建设道路的呢？
学生共答：中国共产党！(https://www.daowen.com)
教师展示图片并讲解
【设计意图】
让学生明确中国走上法治道路是由于中国共产党的领导，由衷的认同和拥护党的领导。同时为核心问题三的解决做铺垫。
教师总结：法治的重要价值三——法治是现代政治文明的核心。党和政府在实践中不断探索，努力推进我国的法治进程。尤其是改革开放以来，我国的法治建设成果丰硕。
学生活动三：诵读教材47页，我国国家领导人关于法治的经典思想语录。
小组展示改革开放以来我国的法治进程大事件，绘制“法治数轴三”。
法治数轴三——改革开放以来的法治进程
【设计意图】
全面学习我国改革开放40年来的法治建设进程，认识到走法治道路是实现中华民族伟大复习的必然选择。同时清晰梳理出法治建设进程与党的领导的关系。为核心问题三的解决做铺垫。
教师总结：从新中国成立到改革开放一直到今天，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。法治数轴三给我们清晰的呈现了，法治是国家治理现代化的重要标志，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择（法治的重要价值四）。同时我们更清晰的看到，从现行宪法的颁布到今天的全面依法治国的推进，我国法治建设巨大进步的每一步都离不开中国共产党的领导。走中国特色社会主义法治道路必须坚持共产党的领导。