学习就要善于模仿

人类的学习大都是从模仿开始的，古往今来的例子有很多。汉代扬雄以善于模仿而出名，他特别喜欢辞赋，尤其崇拜司马相如和屈原。他曾模仿《离骚》作《反离骚》《广骚》等作品。还有大家都熟知的杜甫、王勃、李白等都曾模仿前人的诗句进行创作。比如王勃的《滕王阁序》最出名的一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，就是化用了庾信的《马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。

孩子们在学习中，不可能每个知识点都是从原始的方法、形式去摸索，必须要借鉴和模仿老师或者前辈的方式、方法，来辅助自己的学习。

我在一对一陪伴中遇到过一个孩子，他在浙江某市教学质量优秀的小学读四年级。大家都知道浙江省是教育强省，孩子们之间学习竞争很厉害，每个学校的老师也都拼了命地给自己学校的孩子“加餐”。孩子妈妈对孩子的期望很高，不停地给孩子“加码”。可即便如此，孩子的成绩还是没有什么明显地提升，尤其是数学。最后，搞得孩子都开始自我怀疑了。咨询前，孩子发信息问我说：“阿姨，你说是不是我就不擅长数学，我根本就不是学数学的料？”

不用我说你也知道，问题肯定不在孩子的智商上，而是没有找到正确的学习方法。我跟孩子妈妈约了视频的时间，来跟孩子当面谈一谈。在视频中，我鼓励孩子说：“阿姨觉得你是可以学好的，没问题。你的英语成绩不是很出色吗？既然英语能学好，数学也一定能学好，只是你的方法不对。”

孩子说：“可是我不知道我的问题是什么。”

我就问孩子：“你觉得你数学不好的原因是什么？”

孩子答：“我觉得我能听懂知识点，但是一到做题我就不会了。”(https://www.daowen.com)

我又问孩子：“那你做题都是用什么方法呢？”

孩子说：“我能想起什么方法就用什么方法。”

孩子虽然很用功地“刷题”、练习，但是却在用“蛮力”，对孩子来说，听课、学习和做题三者间是脱节的。而我在咨询中发现，很多孩子在学习时都有这样的问题。

一个正确的学习方式是，在做题的时候要能够先去对比分析，题目和老师教过、书中教辅中看到的哪些题目是同类型的，那道题目用的是什么方法，然后再把对应的方法应用于当前的题目中。如果没有的话，孩子们“刷”再多的题目，都只是机械性地完成做题的动作。

孩子们在学习中，应该把老师课上讲的每一个方法，都认真学会，尽量多记一些笔记。下课回家后，把例题至少做三遍，达到特别熟练的程度。对于老师讲解的每一种方法，除了听懂、学会之外，在做试卷和做练习的时候，要做一件特别重要的事，就是要拿着老师的方法去一一比对：哪道题可以用老师的哪种方法来解，哪道题和老师讲的例题是类似的。

每一道题，每一个知识点，都要按照老师教的方法、思路、步骤、过程仔仔细细地模仿练习。即使过程当中有些知识点不是太明白，有些题目不会，但是通过这样的一一比对和多次的重复，孩子不但能把老师教的各种方法都熟练地运用，还达到了举一反三、融会贯通的效果。

在和我咨询结束后，孩子就这样坚持了一个学期，数学成绩由原来的72分，提升到了98 分。孩子开心自信，我和孩子妈妈也激动得不行。

当我们对一个知识或者一个事物不熟悉的时候，最好的方式就是从模仿开始。老师、经典的教辅还有靠谱的前辈，都是孩子们模仿的对象。