对口支援藏区，精准扶贫培养，满足三江源地区水利人才需求——水利工程专业群
关键词：三江源；精准扶贫；生态产业；校政联企
长江、黄河、澜沧江三条大河发源于青海省南部，该地称为“三江源”地区，素有“中华水塔”之美誉。由于当地自然环境恶劣、基础设施薄弱、经济发展落后，深度贫困人超过全省的50%，人才“引不进、留不住”的问题十分突出，保护三江源、发展生态产业遭遇十分严重的人才瓶颈问题。
一、校政行企合作，共筑人才培养平台
按照水利部玉树水利基层人才订单班培养要求，对来自玉树1市6县的37名藏族人员、3名汉族人员，开展“订单式”人才培养，充分发挥师资优势，利用合作企业的教育资源，在课程体系、管理模式等方面对接玉树生态产业需求（见图1）。
学院、政府、行业、企业组成育人综合体，各自发挥作用，做好育人工作。
二、人才培养的主要做法
（一）课程对准产业需，服务藏民生态区
学校在水利工程专业人才培养方案的基础上进行了课程体系的优化，形成了《青海水利（生态）订单班人才培养方案》，该人才培养方案针对三江源地区水利、生态产业发展需求，增设了“汉语言文学”“水土保持原理”“土壤与生态系统”“生态环境监测”“生态环境管理”“生态环境修复”等与当地经济社会发展需求紧密相关的课程，弱化了“灌溉排水工程技术”“建筑材料”等课程。
图1 四方合作框架图
（二）校政联企各显能，产教融合助飞腾
学校、政府、企业协作，提升育人质量，确保学生毕业后留得住、干得好，成为当地生态保护事业的生力军（见图2和图3）。
(https://www.daowen.com)
图2 最美家乡河调研
图3 暑期志愿者活动
三、人才培养的成效
（一）人才队伍注新血，助力三江源生态产业
订单班学生的返回，极大地优化了当地水利、生态人才队伍的结构，为当地人才队伍注入了新鲜血液。
（二）返回家乡有工作，促进40户藏胞脱贫
当前，玉树订单班40名学生已经全部返回玉树，到当地政府安排的水利部门上班，实现了全员就业。
（三）民族团结织新带，播种一大批交流之种
40名学生在陕西求学期间，将藏族习俗带给了三秦人民，如跳锅庄舞已经成为学校教师喜欢的舞蹈，学生也学会了内地人民的生活方式和思维方式。学生毕业后，分布在全州各地，他们是汉族和藏族交流的使者，未来必然成为民族之间相互交流的纽带，成为“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族”的先锋。
（四）培养模式有创新，打造订单式培养模板
玉树水利（生态）人才订单班的成功实践，为全国其他地区人才培养提供了模板，水利部召开专门座谈会，推广“订单式”人才培养模式。江西省借鉴该模式，为省内基层水利单位培养人才。