一、课前

基于自尊心理论，为了培养学生的安全感，可以将课堂上要进行的活动让学生做好充分准备，确定好教学目标以及课程的重点难点；然后培养学生的目的感，让学生回答老师提出的问题，通过回答问题完成对课堂内容的自学。这些问题就是学生自主学习的主线。例如：《新世纪大学英语系列教材综合教程》第1册（第二版）第一单元Secrets of Straight-A Students，教师可以按标题——文章的快速阅读——文章精读的层次来进行问题设置。学生还可以看教师设计好的教学步骤及教学内容制作微课视频和教学PPT。如在这一单元中，教师先录制一个讲解快速阅读技巧“Scanning”的微视频，或者在网络上找到现成资源并下载，为教学PPT的制作做好准备。在教学PPT中，教师要合理设置问题，以引导学生按步骤自主学习。如在这篇课文中，可以先让学生猜“Straight-A Students”的意思是什么”，让学生了解标题的含义。其次，让学生观看讲解“Scanning”的微视频后，提出第二个问题：“在这篇课文中一共有哪些秘诀？”以便让学生将这个阅读技巧应用于这篇课文中，寻找答案，提高学生分析问题和解决问题的能力。紧接着让学生们对文章进行精读。在教学PPT中，讲解重点高频词的中英文双语词义、固定搭配以及例句，分析长难句的句子结构，并让学生将其翻译为中文，以培养学生们“读”及“译”的语言能力。通过认真地自学，学生可以以轻松、自信的方式期待着课堂教学。