“原理”教学中统一性和多样性相统一的必要性

基于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，思政课是由诸多教学方法共同构成的一个完整体系。所谓思政课的教学方法，“是教育者在思想政治教育过程中对受教育者所采用的思想方法和工作方法，或者说，是教育者为了达到一定的教学目的对受教育者所采用的手段或方式。思想政治教育方法是多种多样的，但它同样具有一般教学方法的性质与特征”^[1]。即思政课的教学方法既有统一性，也有多样性，而作为思政课之一的“原理”课程也有着相同的性质。在“原理”教学中，我们要坚持统一性和多样性结合，这既符合思想政治教育发展的规律，也符合受教育者身心成长的规律。