不断深入开展产教融合校企合作

专业开办之初就坚定地走产学研之路，走校企合作之路。然而，政策很丰满，现实很骨感。刚刚开展的校企合作时有不尽人意的情况出现，专业教师克服困难，走访企业，寻访专业中介机构，积极主动向企业提出合作的可能。功夫不负有心人，“果实”往往会回馈给不断耕耘者。专业第一届学生在2007年顶岗实习时都找到了顶岗实习企业，这一年共有12家企业和1个中介公司与专业进行了初次校企合作，虽然合作还算顺利，但是当时的合作还比较松散，无论是合作协议内容，还是合作方式都比较简单。随着新企业的不断加入，产教融合、校企合作不断深入，合作运作不断规范，工学结合空间也更为广阔。“一对多”校企合作联盟的建立并以联盟为依托，有近50家企业参与创建了“小专业”“集团化”实习实训基地建设体系，有效保障了校企共同培养人才，学生的培养质量也在逐年提高。毕业5年后，有一大批学生成为消防行业企业的经理或部门负责人，有的到知名地产企业做消防总监；毕业10年后，仍有60%的学生还在从事专业岗位工作。据不完全统计，毕业不到10年，有10多名学生月薪过万元。2019年的顶岗实习季，83名顶岗实习学生全部被企业聘用，专业培养的学生呈现出与当地企业分不开，业内都认同的局面。多年来，毕业时绝大部分顶岗实习学生都会被企业直接聘为正式员工。(https://www.daowen.com)

专业建设过程可概括为：专业办学站位要有“高度”，以创新合作办学体制机制；人才培养要有“维度”，以丰富人才培养合作模式；产学融合要有“深度”，以壮大内外实训基地建设；发展步伐要有“力度”，以推进高职教育转型升级^[5]。做到“课程建设核心化、队伍建设专业化、基地建设联盟化、活动建设品牌化”。培养学生具备“十个力”的职业基本素养，即“品质力、技能力、责任力、自觉力、领悟力、创新力、敬业力、奉献力、学习力、跨界力”^[6]。