（四）机制育人

机制育人是指在“一对多”校企联盟的基础上，通过建立的“小专业”“集团化”实习实训基地的形式，共同培养人才的过程。问题是时代的声音，理论是解决问题的武器。专业人才培养在“2＋1”教育教学模式中面临的最突出的问题是怎样解决“1”的问题。从专业开办之初企业能接收学生顶岗实习就算校企合作了，发展到一定时期出现了问题该如何解决呢？专业团队（包括企业人员）首先想到的是要进行理论创新，并以省级教研课题形式进行研究，一一给出答案，然后逐一应用到实践中。出现问题后进行理论创新，使校企合作找到比较好的融合点，合作起来比较顺畅，易于达到合作的目的。例如，北方的消防工程施工时间只有每年的4～11月，按照“2＋1”模式，这个“1”最快得7月末进行顶岗实习，这时工程施工任务最重，人员最要紧，工程时间过半，学生到来不能马上顶岗工作，而且企业人员没有时间带他们。于是，企业提出能否早一些时间到企业来，经校企共同分析是可行的，调整一下教学时间，在不减少教学内容的情况下，将顶岗实习开始时间提前到5月中下旬，并在校企合作的机制下进行。(https://www.daowen.com)