人才具有匠型特征

匠型人才的显著特征是有“一技之长”和敬业精神。新理论实践塑造了专业匠型人才的基本特质：一是通过校内消防工程概预算实训室、消防工程绘图实训室、安全防范实训室、综合布线实训室、物联网应用实训室为学生学习提供了硬件环境；同时，学校聘请企业师傅到学校与校内专职教师共同完成校内实训教学，增强了学生实践认知能力。二是建立了40多家企业组成的基于“小专业”“集团化”校外实训基地，为学生到企业进行带薪顶岗实习提供了条件，这一过程是以企业师傅为主，专业教师也走出学校，走到企业，与企业师傅一起完成校外实践教学任务，呈现企业师傅、校内专职教师共同育人的局面。校内外双机制的实习实训实践教学培养了学生的爱岗敬业和职业精神，大部分学生具备了“一技之长”的能力，初显匠型人才的基本特征。职业教育肩负着为社会培养技术技能人才的重任，将工匠精神融入职业教育的人才培养中，也是职业教育符合国情之需求。(https://www.daowen.com)

经过几年的专业建设，其理论研究和实践探索不断得到完善，使得专业有了“集团化”双主体的一体化育人的态势，很好地达到了人才培养目标的要求，具备了培养“匠型”人才的校内外培养环境和条件。随着社会的高速发展，现代职业教育也在不断地变化，我国的职业教育正处于历史上最好的发展时期，通过采取科学、有效的资源配置，寻求更佳的教育办学模式，推动高职教育健康发展。