2016—2019年间政策要求

2017年12月，《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）中指出：打造信息服务平台。鼓励运用云计算、大数据等信息技术，建设市场化、专业化、开放共享的产教融合信息服务平台。依托平台汇聚区域和行业人才供需、校企合作、项目研发、技术服务等各类供求信息，向各类主体提供精准化产教融合信息发布、检索、推荐和相关增值服务。

2018年2月，教育部等六部门印发《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）中指出：鼓励有关部门、行业、企业共同建设互联互通的校企合作信息化平台，引导各类社会主体参与平台发展、实现信息共享。

2019年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》中指出：大力推进教育信息化。着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。创新信息时代教育治理新模式，开展大数据支撑下的教育治理能力优化行动，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程。加快推进智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”，开展国家虚拟仿真实验教学项目等建设，实施人工智能助推教师队伍建设行动。构建“互联网＋教育”支撑服务平台，深入推进“三通两平台”建设。(https://www.daowen.com)

2019年3月，《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）中指出：提升信息化水平。加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程，改进教学、优化管理、提升绩效。以“信息技术＋”升级传统专业，及时发展数字经济催生的新兴专业。适应“互联网＋职业教育”需求，推进数字资源、优秀师资、教育数据共建共享，助力教育服务供给模式升级。提升师生信息素养，建设智慧课堂和虚拟工厂，广泛应用线上线下混合教学，促进自主、泛在、个性化学习。

2019年4月，教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知（教职成〔2019〕6号）中指出：加强信息化管理与服务。建设1＋X证书信息管理服务平台，开发集政策发布、过程监管、证书查询、监督评价等功能的权威性信息系统。参与1＋X证书制度试点的学生，获取的职业技能等级证书都将进入服务平台，与职业教育国家学分银行个人学习账户系统对接，记录学分，并提供网络公开查询等社会化服务，便于用人单位识别和学生就业。运用大数据、云计算、移动互联网、人工智能等信息技术，提升证书考核、培训及管理水平，充分利用新技术平台，开展在线服务，提升学习者体验。

2016—2019年，职业教育信息化建设要求主要体现三个特点：一是促进新信息技术、智能技术在教育教学新模式和管理服务中进行运用；二是建设智慧课堂开展线上线下混合教学，促进自主、泛在、个性化学习，并强调“互联网＋”的作用；三是以国家开放大学开发的职业教育国家学分银行信息平台，将学习成果认定积累、学分转换，适应不同学习者。现在的学生人手一台智能手机，到处有WiFi，可以随时利用“互联网＋”进行职业教育和灵活自主学习。