运用信息技术创新教学方法

利用信息技术把文字、图片、音频、视频结合起来，将教学内容以新的形态呈现出来，并尽可能地将教学内容移到互联网平台这个载体上，可随时满足学生的需求。

一是使用好互联网教学载体。当积累到一定量的信息化教学课程时，就要充分利用好互联网教学载体，助力专业教学，互联网平台构建网络课堂与传统的教室课堂相结合，教学效果好。“互联网”为载体进行教学，不仅使学习不再受时间、地点的限制，变得更加方便、自由，而且教师也可在网络课堂专属栏目中网上授课、布置作业、查看学生学习任务完成情况、批改作业、在线答疑等，通过群聊的方式解答学生作业中存在的共性问题，通过语音回复或个别留言的方式解答个别学生作业中存在的问题；学生也可通过智能端设备提交作业、查阅作业批改情况、在线交流学习心得、在线提问讨论等。要把教师的课堂集中讲解与学生的课后网上自学、小组研讨结合起来，充分发挥教师的主导性和学生的主体性；要通过互联网进行作业批改、课后辅导、讨论交流，实现师生的良好互动。(https://www.daowen.com)

二是要不断创新教学方法。基于问题，教师引导，学生自主探究与协作，用微课视频将所学知识解析与推演。学生通过示例、观看微课视频以及在线的知识评测，掌握所学知识。如果对于提出的问题不能直接解决，就需要借助教师的课堂导学、学生的自主探究和协作，综合以前所学知识，最终解决问题。这个过程是导学的过程、参与的过程、自主探究的过程、协作学习的过程，也是知识内化、能力提升的过程。通过问题的分析与解决，学生的知识和能力得到了全面提升。在教学方法创新的同时，教师还要指导学生实现学习方法的创新，首先要充分利用课堂主阵地。将“互联网＋”引入教学过程只是教育技术方法手段的变化，课堂仍是学生学习的主阵地，绝不能因此忽视甚至放弃课堂。其次要充分利用数字化图书馆资源，对于课堂所学知识，学生如果存在疑问或者想要深入学习某个知识点，可借此进行自主学习。

信息技术、互联网改变了教育环境和教育方式，但信息技术、互联网只是手段，不是目的。教师的教育观念、教学方式方法需要改变，但教师培养人才的职责没有变。教师要充分利用信息技术、互联网，整合各种教育资源，促进学生和教师的共同发展。但不能迷信信息技术，要认识它的局限性，并且运用恰当，才能真正发挥信息技术的优势。人是要靠人来培养的，这是所有机器代替不了的。教师的活动蕴涵着人的感情、人文精神，师生的情感交流是一种不可或缺的教育力量^[6]。