教育教学模式的创新

凭借“互联网＋”助力工匠型人才培养的“2＋1”工学结合的教育教学机制和有效途径，使之成为一种新模式。在传统的教学模式中，呈现出以“学校为主，企业为辅”，甚至“企业不辅”的现象，在这种模式下，大多企业往往关心短期效益，对于先期投入培养人才积极性不高。防火管理专业根据“互联网＋”助力人才培养研究与实践，完善了“2＋1”工学结合的“互联网＋”匠型人才教学模式，体现的是双主体作用，双方合作，平等相待，得到了企业认可和尊重。学生通过为期一年的顶岗实习，使其融入了企业的文化中，从思想上和技术上均实现了匠型人才培养的初衷，为学生毕业进入企业工作奠定了坚实的基础。信息技术的人才培养的优化设计，企业提出的很多具体的建议在方案中得到体现。例如，课程实施一定要与施工实践经验结合起来，否则会出现高谈理论、参与实践能力不强的现象。在执行中，除了对顶岗学习教学环境加以重视外，在校内教学中也要不断与企业沟通，注意细节的实施。实践证明，基于信息技术的“2＋1”人才培养方案是有效的，符合专业发展要求。(https://www.daowen.com)

专业通过建立“互联网＋”平台，增添企业联合体与学校共同育人的方式方法，校企共建教育教学模式。在模式的驱动下，“互联网＋”平台促进专业形成了良好的人才培养机制，专业通过召开校企合作研讨会、将企业师傅请进学校、技术人员与专业教师共同研讨人才培养方案，让部分毕业学生也参与其中，了解企业对于人才的需求及学生在实习工作过程中的问题。同时，与会学生与在校同学分享自己的所见、所闻和实践体会，提高了学生的学习热情。