合唱与合唱的交唱

对于此类交唱形式，传统理论一概以合唱称之。很显然，这种一言以概之的做法很难区分出交唱与合唱的差别。我认为，凡是具有如下特征之一，便是我们所说的合唱与合唱的交唱，而不是一般的合唱：

一，在一个集体性的声乐声部的集合中，它所表达的戏剧意味，承担的戏剧任务在两个或两个以上；

二，而这些不同的戏剧任务和戏剧意味是由不同的合唱组承担的。(https://www.daowen.com)

我们可以举出实际例子来加以说明。

《奥赛罗》第二幕第三场，由两个不同合唱组构成合唱与合唱的交织：一个是童声合唱组，一个是混声合唱组。这个交唱场面表面上看似乎是一个色彩性的场面，因为它的合唱音响中充满了浓烈的民间色彩和宗教气息，但实际上它是从侧面刻画黛丝德蒙娜的形象，是描写女主人公在塞浦路斯男女老少的百姓心目中所占的崇高地位，他们热爱她，把她当作圣洁的象征——所有这些构成了这首交唱曲的戏剧内容的基础。儿童们的合唱极为天真、纯朴、圣洁，像是从天国传来的天使的歌声；孩子们把美丽的鲜花献给黛丝德蒙娜，以表达他们对这位人间天使的崇敬。先期进入的民众合唱（混声）具有浓烈的民俗性特征，表现纯朴的居民和水手们对黛丝德蒙娜真诚的歌颂和赞美。当童声合唱加入，与之形成交唱时，民众的合唱的织体立刻被简化，使童声合唱的旋律显得特别明晰和亲切。随后，民众合唱的生动纯朴的旋律又活跃了起来，成为交唱曲的主导声部。这两个合唱组交替发展，时隐时现，最后由异步发展为同步。