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本成果的应用推广，提升了人才培养质量，取得了一定的改革成效和社会影响，为中等职业学校开展现代学徒制人才培养提供了可借鉴、可复制的典型范例，也为进一步落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中关于推进中国特色学徒制的要求积累了生动的实践经验。当前，现代学徒制人才培养改革实践中仍存在以下的桎梏障碍：
