案例一 漫山开遍映山红
一、案例（材料）简介
歌曲《映山红》是电影《闪闪的红星》中的一首插曲，歌曲曲调优美，旋律动听，蕴含了人民对红军英雄的崇敬之心，寄托了当时历史条件下，苏区人民对红军将冲破“黎明前的黑暗”的深深期盼之情。舞蹈《映山红》采用这首歌曲作为背景音乐，整个舞蹈由严肃到轻快，表现了民众一开始对红军即将到来的期待之情和红军到来时的激动之情。情感由急切悲痛变为欣喜欢快，表现了红军战士们的胜利来之不易。
长征作为中国革命历史长河中独有的红色记忆，是红色题材的创作来源之一，其中包含的红色精神及红色文化也是红色题材提炼的精髓所在。舞蹈以革命抗战时期为背景，歌颂了斗志爆发的热血战士积极地投入到战争中，在战场上英勇奋战，直至壮烈牺牲的伟大事迹，具有鲜明的时代特征，带有民族精神的热忱。在舞蹈的最后，一位美丽的小姑娘在那映山红开满的山坡上，献上了一束美丽的鲜花，寄托了后辈对革命先烈的缅怀之情，后辈不会忘记，是革命前辈们抛头颅洒热血，才换来现在的幸福生活。红色革命精神以舞蹈的形式直指中华儿女心中最坚强的地方，它折射出伟大的家国情怀和中华民族优良传统美德，值得我们学习、歌颂。
资料来源
［1］王淑艳，李婧莹.浅析舞蹈《映山红》的情绪调动［J］.黄河之声，2019（08）：136-139.
［2］赵洁.从《映山红》中映出来的浓浓亲情——观舞蹈《红军歌谣》［J］.东方艺术，2019（04）：131-134.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围
本案例适用于舞蹈学专业的“舞蹈剧目排练”课程。在提高学生的舞蹈表现能力的同时，激发舞蹈专业学生想象力与创造力。舞蹈艺术与党史的结合，将其内化为提升自我的强大精神动力。舞蹈《映山红》不仅表现了广大人民对红军的满腔热情，也抒发了编导与舞者对革命英雄的崇高敬意。长征历时两年，历经众多战役，爬雪山过草地等历史故事，让学生通过舞蹈体会不言而喻的血泪和刻骨铭心的故事。
（二）党史教育元素
1.缅怀革命先烈
舞蹈剧目《映山红》歌颂了革命战士不畏强敌勇于牺牲的高尚精神，表达了后辈对革命先烈深深的缅怀之情，后辈们不会忘记，是革命前辈们抛头颅洒热血，才换来现在的幸福生活。(https://www.daowen.com)
2.传承红色精神
长征精神具有非凡的影响力、号召力和强烈的感染力，是中华民族宝贵的精神财富。
红军战士们为了国家和广大人民的利益，在长征过程中不怕艰难困苦，更不怕流血牺牲，他们坚韧不拔，勇往直前，战胜了各种难以想象的困难。把中华民族吃苦耐劳、不畏艰难、视死如归的精神发展到一个前所未有的高度，并赋予其崭新的内容。
（三）课程思政教学目标
1.引导学生价值观
在舞蹈学专业思政教学改革中渗透红色文化元素，有助于学生崇高理想、爱国主义精神的培养，对学生的终身发展发挥着重要作用。红色文化元素可弘扬民族精神、传递时代精神。高等教育应充分发挥红色文化元素的载体作用，通过对舞蹈剧目《映山红》的学习，拓展舞蹈学专业的教学范围，营造良好的高校文化氛围，还可以弘扬红色精神，加强学生高尚品质的培养。
2.丰富情感体验
在舞蹈学专业教学中，教师不仅要发挥红色文化最基本的德育功能，还要借助现代多媒体的发展优势，排练和创编更多有利于传承红色价值观的舞蹈作品，使其为舞蹈专业教学增添更多红色文化内涵。所以教师应在教学过程中融入红色文化，丰富学生的情感体验，让他们更好地了解中国革命的发展历程。
（四）相关教学经验以及学生反馈
在课前组织学生对舞蹈作品《映山红》进行观看和赏析，感受舞蹈作品所表达的情感以及红色精神的力量。在课堂上通过分组讨论、相互交流，再根据具体案例启发学生进行讨论，让学生围绕舞蹈进行创造性的练习，逐步引导学生应将饱满的情绪贯彻到舞蹈表演中。在课后由教师进行点评，对学生的表演成果进行概括和进一步引导。
学生反响热烈，对于学习党史的热情高涨。在学习红色精神的同时，对中国的历史也有了更深刻的理解，对弘扬红色精神有着极大的热情和动力，较好地达到了教学的目标。思政教育与在历史沉淀下的红色题材的舞蹈作品共同发展，它们将红色记忆融入其中，着眼舞蹈作品本身，丰富人物形象，以此凸显人文主义情怀，讴歌伟大的时代精神。