案例二 南湖红船：一根红绸展信仰
一、案例（材料）简介
1921年，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条小船上胜利召开，由此标志着中国共产党的正式成立。这条小船见证了中国共产党历史上具有开天辟地意义的重大事件，因此，这条小船被赋予了一个永载中国革命史册的名字——“红船”。“红船”代表和蕴含的是中国共产党建党立国的伟大革命精神，因此也称之为“红船精神”。红船精神孕育和发展于中国波澜壮阔的革命和建设过程中，它的产生与发展不是一蹴而就的，而是经历了一个不断发展和完善的过程。2005年6月，时任浙江省委书记的习近平在《光明日报》上发表署名文章，首次概括了红船精神的内涵和历史方位，指出：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命的精神之源，也是‘红船精神’的深刻内涵。”
舞蹈剧目《红船》是第十二届全国舞蹈展演精选作品。该舞蹈以嘉兴南湖的红船为故事背景，以意象性的动作语言来表达对未来新社会所产生的憧憬；一根红绸化作希望、信仰、生命，它是星星之火可以燎原，同时也象征了伟大的红色革命事业。我们党在革命、建设、改革各个历史时期，团结带领人民不断解放思想、开拓创新、勇于奋斗，推动了党和国家事业不断从胜利走向胜利。舞蹈剧目《红船》的意义更体现为一种精神力量的凝聚与爆发，传达给学生一种精神信念——以党的诞生地嘉兴南湖红船命名的“红船精神”，是中国共产党人在创建党的伟大实践中所形成的一种革命精神，即伟大的建党精神。在整个舞蹈作品中，每一根红绸代表着国旗的一针一线，而满场的红绸聚集在一起的时候，代表了革命先辈团结一致的精神品质。
资料来源
［1］黄亚洲.红船（2021珍藏版）［M］.成都：天地出版社，2016.
［2］罗平汉.红船精神［M］.成都：四川出版社，2019.
［3］浙江艺术职业学院.精品剧目分享——第十二届全国舞蹈展演作品精选《红船》.https：//mp.weixin.qq.com/s/R6hcGSohntUp3T0LSzO6lg.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围
本案例适用于舞蹈学专业的“舞蹈剧目排练”课程。剧目《红船》以大革命前期中国共产党在嘉兴南湖召开的第一次全国代表大会为背景，展现了中国共产党党员敢为人先的首创精神和百折不挠的奋斗精神。对剧目《红船》进行学习也是学生对党的历史的表态，表达了当代大学生对党的追随和对革命前辈的崇敬，同时体现出舞蹈学专业学生高质量的艺术水准和高层次的文化品位，反映出新时代舞蹈专业大学生的文化追求和当代舞蹈人的思想政治情怀。(https://www.daowen.com)
（二）党史教育元素
“红船精神”是中国革命精神之源、党的先进性之源，是时代永不褪色的精神丰碑、共产党人初心使命的精神航标。传承革命先辈的首创精神、奋斗精神和奉献精神，使他们对实现个人的社会责任感有着正确的认识。
首创精神。习总书记指出，“实现梦想、应对挑战、创造未来，动力从哪里来？只有从发展中来、从改革中来、从创新中来”。用首创精神激励大学生勇于创新，勇于去做前人做不好和没有做的事。
奋斗精神。奋斗精神激励大学生奋发向上，为追求崇高的人生理想奋斗终生。
奉献精神。必须用奉献精神激励大学生，为国家的利益、民族的利益，甘于奉献自己的青春，奉献自己的能力。
（三）课程思政教学目标
“红船精神”是我们党的建党精神，是激励中华儿女不忘初心、牢记使命、永远奋斗，砥砺中华民族从站起来、富起来到强起来的“根脉”力量。红船精神对于高校大学生完善个人品格，提升境界水平有着重要的指导意义。通过对剧目《红船》的学习，学生在思想深度、情感力度和艺术精度的高度交织下感受革命先辈带来的精神力量，将红船精神内化成自身的个人品质，从中汲取信仰的力量，自觉向革命先辈们学习。
（四）相关教学经验以及学生反馈
在课前组织学生对舞蹈《红船》进行作品赏析。以党的历史为切入点，鼓励学生查阅了各类党史文献、资料，深刻了解了党的诞生和发展史，并对历史故事、历史人物进行研究。在课堂上对每一个动作要求精益求精，充分表现出中国共产党的诞生和领导人民建立新中国的伟大形象。学生在表演中将自身饱满的情感和舞蹈动作融合在一起，以达到舞蹈、主题思想和情感的高度融合，同时也使学生们得到精神上的升华。
通过对本案例的学习，学生更加体会中国共产党诞生的艰难历程，进一步深刻领会习近平总书记对于“红船精神”的精辟阐释。在中国共产党建党100周年之际，学生们认真学习，不畏艰难，将自己对党的热爱和理解用每一个舞蹈动作来诠释，用艺术之美传承党史之光，以实际行动践行和发扬建党精神，永葆党的先进性。