“经济思想史”课程思政教学案例

邓久根

课程信息

一、课程简介

“经济思想史”是以马克思主义立场和方法为指导，以经济学说的产生和发展以及各经济学流派和理论之间的联系作为研究对象，考察人类进入阶级社会以来，在奴隶社会，封建社会、资本主义社会，以及社会主义社会经济学的历史，探寻经济学说发展的规律与特点，突出说明主要经济学范畴或概念的演变。(https://www.daowen.com)

经济思想史内容复杂，相同的、相似的、相异的，细微的差别，却理论基础、代表的阶级和论证过程相差很大，让学生知道经济思想史发展的脉络。西方资产阶级经济学一方面具有辩护性，为资产阶级利益进行辩护，但在另一方面又具有寻求经济规律的实证性，促进了生产力的迅速发展。从课程的地位来讲，它是经济学专业和政治教育专业的基础课，可为学好其他经济类课程奠定重要基础。

二、教学目标

经济思想史作为经济学一级学科——理论经济学——下设的六大二级学科之一，是各大院校经济学专业和马克思主义原理专业等建设中不可或缺的重要课程。从课程的性质来讲，“经济思想史”是一门具有一定理论和历史特点的经济理论学科。“经济思想史”的开设对于夯实学生的专业基础具有重要的现实意义。（1）培养学生经济学多元主义思维，改变西方主流经济学的一统天下的局面。（2）提供历史上可以借鉴的成败经验和教训，懂得经济政策的选择有阶段性，并了解当今主流经济思想史背后隐藏着发达国家“踢掉梯子”的欺骗性。（3）改革课程结构，拓宽课程内容，增大课程体系的选择性、多样性和发展性，发展学生个性特长，实现素质教育目标。