启发教育，给予生命安静的思考

我是一个感性的人，极其讨厌别人耳提面命般的理论灌输，而詹老师的文学概论课程恰恰不是那种生硬的理论“搬运”，他注重启发式教育。在授课的过程中，我们处处可见课本知识点的身影，但所收获的又处处高于课本，就像詹老师常常说的：“能不能在它的基础上再往前走一步”。詹老师在一个个文学实践案例中带我们领略真正的文学理论，我们所学习的文学理论并不是游离在外的、孤立的自成体系，而是与具体文学文本相结合的、与现实相融洽的理论。像在讲解文学典型这一课的时候，詹老师给我们播放了塞缪尔·贝克特的《等待戈多》和电视剧《感动生命》的部分片段，在具体的文学实践案例中我们体会到了文学典型那种“可见物质形态下所蕴含的不可见的精神诉求”，文学典型并不是漂浮着的空中楼阁，而是能够体现时代要求，关注当下社会现实，给人以生命价值观的塑造和引导。

詹老师的教育也总是给予我一些灵魂上的“正襟危坐”和生命上的安静思考，就像他说的：“真正生命的成长，要远离那些不必要的喧嚣，给自己一些安静的思量。”文学对于我们来说是什么？我们又应该成为一种什么样的人？我想，我们所受的教育是要把我们培养成“我们想成为并且应该成为的人”，文学给予我们深刻的智慧、广博的知识，让我们拥有以天下为己任的道义责任，可以去赞美这美丽的大好河山，也可以去批判社会生活中一切违背人类良知的错误，我们要成为有灵魂的自由人，去关注这个时代以及这个时代里人的发展，创作出符合这个时代发展要求的、有灵魂的、庄重的文学。